（题文）下列对病句的修改不正确的一项是()
A. 看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。（删除“看了”）
B. 电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（改“增加”为“增强”）
C. 搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“搜集”和“鉴定”调换位置）
D. “雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（去掉“可以”）
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
C. 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意吗？
D. 摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
根据拼音写出相应的词语。
(1)这时，或许有一个早起的孩子走过来，tān lán ( )地呼吸着鲜洁的空气。
(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng ( )。
(3)看到cāng hǎi sāng tián ( )的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
(4)森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hào hàn wú yín ( )。
根据课文默写古诗文。
(1)关关雎鸠，在河之洲。_______________，君子好逑。（《诗经·关雎》）
(2)足蒸暑土气，_______________。（自居易《观刈麦》）
(3)_______________，千丈贼。游鱼细石，_______________。（吴均《与朱元思书》）
(4)范仲淹在《岳阳楼记》一文中，用“_______，________”概括了古仁人的宏伟抱负，也表达了自己高远的志向。
(5)把孟浩然的《过故人庄》默写完整。
故人具鸡黍，邀我至田家。
_________，_______。
_________，_______。
待到重阳日，还来就菊花。
在我们每个人的内心深处，都珍藏着属于自己的“好声音”。它可能是一段动听的音乐，可能是一句温馨的叮咛，可能是一个善意的提醒，可能是一句动情的赞美，还可能是……你一定联想起了更多的也许只有自己知道的“好声音”。
请以“我心底的好声音”为题，写一篇不少于600字的文章。
阅读《爱的回音壁》，完成后面小题。
爱的回音壁
毕淑敏
（1）现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。
（2）在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。
（3）我大惊，循循善诱道：“你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……”
（4）孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”
（5）我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。
（6）可是，你怎让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。
（7）如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。
（8）寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。
（9）孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。
（10）我又问一群孩子：“那你们什么时候感到别人是爱你的呢？”
（11）没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。
（12）没想到孩子的答案晴朗坚定。
（13）我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了，我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。翘翘辫女孩说。
（14）我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，“好儿子……”就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。光头小男孩说。
（15）“我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见着人就说，‘看，这是我孙女打扮我呢……我知道她最爱我了……’”另一个女孩说。
（16）我大大地惊异了。惊诧于这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。
（17）被太多的爱压得麻木的孩子，就这样完成给予和领悟爱的双重任务。
（18）天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是一种本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。
（19）在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。
1.作者在第（7）段中说“这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区”，句中的“误区”具体指什么？
2.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答，想说明什么问题？
3.“爱是一面宽阔光滑的回音壁”一句的含义是什么？它在表达上有什么作用？
4.结合全文，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱。
