阅读《春思》，完成下列小题。
春思
贾至①（唐）
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
（注）①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。
1.本诗前两句描写的景物有______，通过对它们的描写，体现出春天______的特点。
2.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
用课文原句填空。
（1）万籁此俱寂，______________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）_____________________ ，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
（3）晴空一鹤排云上，_____________________ 。（刘禹锡《秋词》
（4）_______________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》）
（5）箫鼓追随春社近，__________________。（陆游《游山西村》）
（6）陶渊明《饮酒》中“____________________，__________________ ”两句诗，展现了诗人热爱自然的情感和旷达的心胸。
（7）学会学习是核心素养中的重要指标。我们在学习生活中不仅要借鉴别人的长处，更要善于鉴别他人不足，正如《论语》中所说：“ _______________ ， _________________。”
为响应国家“全民阅读”的倡导，希望中学先后开展了黑板报评比、爱心阅读、征文比赛等各种各样的活动，大力推动书香校园建设。
(1)（营造氛围）学校为了营造氛围写了一则宣传标语，请你用对仗的手法，补全后半句。
“传播先进文化，________________”
(2)（读书启智）本次活动准备办一期黑板报，需要设计几个读书栏目。请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。
(示例)栏目一：读世·人间百态
设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。
栏目二：_________________________________________________
设计意图：________________________________________________
(3)（爱上阅读）《三国演义》《水浒传》《西游记》这三部经典小说为我们刻画了一个个叱咤风云、顶天立地的英雄形象。作家在尽情书写英雄们的优点时，也敢于写出他们性格中的欠缺，这些不足之处反而使人物个性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你从其中一部作品中选择一个人物，结合小说的具体情节简要分析其的优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。_______________________________________________________________________________________
阅读下面一段文字，完成下列小题。
生命是精美的小诗，清新liú chàng，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn zhuǎn悠扬； ， ， 。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能chù pèng到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该 A （脚踏实地/勤学不辍）地追逐梦想。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
A处的短语是______________。
3.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子
（题文）阅读下面这首唐诗,回答问题。
金城北楼①
高 适
北楼西望满晴空,积水连山胜画中。
湍上急流声若箭,城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。
①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城,在现今的兰州。②磻(pán)溪老:姜太公吕尚。③体道:体悟道理。④更:经历。
1.（小题1）诗歌前四句写了晴空万里、_____、湍上急流、_____的金城美景。
2.（小题2）下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是 ( )
A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典故,抒写情怀。
B. “声若箭”,以呼啸而过的利箭做比,写出了黄河急流的非凡声势。
C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一展雄才的豪迈之情。
D. 尾联写对边关形势的担忧,体现了诗人关心国家安危的深沉情感。
阅读下面的诗歌，回答问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？
2.诗中多处运用对比手法，试举例分析。
