Question

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

昔韩娥东之齐^①，匮^②粮。过雍门，鬻歌^③假食。既去而余音绕梁欐^④，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声^⑤哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃^⑥舞，弗能自禁，忘向^⑦之悲也。乃厚赂^⑧发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。

——《列子·汤问》

（注）①韩娥：韩国的歌唱家。之：去。②匮：尽。③鬻（yù）歌：卖唱。④梁欐（lì）：房屋的中梁。⑤曼声：长声。⑥抃（biàn）：鼓掌。⑦向：先前，从前。⑧赂：赠送礼物。

1.解释下列句中加点词的意思。

①既去而余音绕梁欐

②过逆旅

③遽而追之

④故雍门之人至今善歌哭

2.下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（   ）

例句：左右以其人弗去

A. 策之不以其道（《马说》）

B. 无从致书以观（《送东阳马生序》）

C. 俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）

D. 我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）

3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

故  雍  门  之  人  至  今  善  歌  哭

4.用现代汉语翻译下列句子。

（1）既去而余音绕梁欐，三日不绝。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）

5.表现韩娥善歌哭，多次采用了侧面烘托的手法，请写出其中的两处。

Answer

1. ①离开 ②旅馆 ③立即 ④善于，擅长

2. D

3. 故 /雍 门 之 人/ 至 今 善 歌 哭

4. ⑴那美妙绝伦的余音还缭绕在城门的梁柱之间，三天不绝于耳。

⑵因为我心中有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。

5. ①左右以其人弗去。②一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。③一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。

【解析】

1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，实词的解释是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。同时注意把词语放在具体的语境中理解，这样才能将词语解释的更准确。该题考查的词语在文言文的学习中经常遇到，注意“逆旅”是旅馆的意思，“遽”解释为立即。

2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。该题题干中的“以”解释为以为、认为，选项D中的“以”和题干的意思是相同的。

3.这是考查学生对文言文句子的理解与断句能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。题中的句子可以理解为：因此雍门的人直到现在都擅长歌哭。结合句子的翻译，我们在断句的时候抓住“故”和“至今”这两个词语，就很容易将句子断开。

4.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，运用学习的一般翻译原则和方法，以及自己积累的文言词汇，做到字字对译，不丢关键字，语句通顺简洁。该题中注意对“去”、“绝”、“以”、“不知”、“不若”等词语的解释。

5.本题考查对文言文内容和写作方法的理解分析。文章主要写了韩娥擅长歌哭，为了突出这一重点，文章通过人们听到韩娥歌哭之后的反应来表现韩娥擅长歌哭，例如文中用“左右以其人弗去”，“ 一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。”等句子来表现韩娥歌哭的感人。