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请从下面两题中任选一题作文。 题一:前行的道路上,有人彷徨等待,依赖别人;有人悠...

请从下面两题中任选一题作文。

题一:前行的道路上,有人彷徨等待,依赖别人;有人悠然前行,顺其自然;有人自我激励,奋力奔跑……在一次次的成功与失败中,会明白自己跑起来多么重要。

请以让自己跑起来为题写一篇文章,不少于600

题二:阅读下面一首小诗,自选角度,写一篇文章。

白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。——(清)袁枚的《苔》

要求:请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。

立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。

字数不少于600字。

文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述

 

让自己跑起来 无数次驻足在那条青石板路的尽头,看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草,陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈,有点彷徨,有点手足无措,却从未想过让自己跑起来。 沿着石板路慢慢地走,心里却有着惆怅,明明守着自己独有的梦想,却失去了无数个可以拼搏的日子。在一次次的彷徨与无奈中,拿回自己并不满意的成绩单。该背的没有背,该做的没有做,尽管如此,我仍然怀着一腔莫名的情感停下了前进的脚步。风中的小草突然间多了绿色的影子,依稀的绿色,就在不远的前方。我的脚步突然间轻快了起来,仍然有许多希望,那不变的小草不也抽出新芽、开始新生了吗?我的心头开始涌动起一股潜滋暗长的力量。 沿着石板路慢慢地跑,心里也多了许多希望。我已经开始跑起来了,偶尔却想要放弃,害怕前行的道路上困难险阻,害怕别人的目光成为生命不能承受之轻,更害怕奔跑后迎来的却不是成功。不知不觉中,又看到了熟悉的风景。树还没有长出新叶,大树俯瞰着小草,有着些许戏弄的意味,可是低矮的小草在阳光下生长得生机勃勃,这儿一撮绿色,那儿一撮绿色,虽然还夹杂着黄色,但长势已经够喜人的了。这里人烟稀少,但是大树的注视却并没有使小草失去希望,从抽芽到现在,它们执着地成长着,一刻也不停,一刻也不停,尽管生长的速度很慢很慢,但每天一点点的进步积累起来却显得那样饱满。我的心头开始蓬勃着一股生机迸发的力量。 沿着石板路飞快地跑,心里更少了一些彷徨。我眼前的风景已然开始改变了,那许许多多的小草已连成一片,淡青色的小草,夹杂着新生而出的嫩绿色,汇成我眼前力量的源泉。即使在大树仍未出新芽的情况下,小草们旁若无人地生长着。它们尽自己最大的努力与杂草作斗争,它们克服了大树不知意味的目光。没有琼浆甘露,它们只凭着淅沥的雨水接受日月的精华。它们毫不害怕眼前一切的一切,认准了前进的方向,便执着地向前奔跑。它们是在用自己的灵魂奔跑,是在用心灵唱出一首充满生命力和战斗力的歌。我的心头开始迸发出一股势如破竹的力量。 我开始让自己奔跑起来,真正地奔跑起来。耳边是呼呼的风声,我忽然明白了很多很多,不管前方有怎样的困难险阻,不管别人有怎样注视的目光,不管未来的结果是否是成功,但是,只要让自己跑起来,收获的就一定是梦想的彼岸! 【解析】题目一是命题作文。首先,弄清文题。在我们成长前行的道路上,挫折、失败、困惑不时拦住我们的脚步,让我们在原点打转,是什么促使我们重新起跑或另起一行,这是应该完善的重要部分。“跑”不仅是脚下生风,更是情感的发酵、心灵的疾奔、精神的升腾!其次,拓展思路。最初的跑,可以是身体的本能,而成长、成熟的“跑起来”,才是写作本文的重点。因为自然界中生命的启示,它们的倔强、生生不息的传承,给了“我”跑的动力;因为身畔的爱、关怀、温暖、幸福等滋养,让原本充满惰性的心,有了向前奔跑的力量;亦可以因为某一文学作品中的人、事,让我汲取到精神源泉,在人生之路上“跑起来”,既要写实实在在的“跑”的动作、感觉,又要写精神含义上的“跑”!最后,提升主旨。思想的成熟、灵魂的涅槃、情感的升华,这些都是“跑起来”的根本。只有那些或渐悟、或明悟、或顿悟的人生真谛,才能将生命的最美姿态“跑起来”! 题目二是材料作文。这首诗写了苔藓不怕先天条件不足(环境不好),乐观自信地在春天来临之际,也和牡丹花儿一样,开出了米粒大小的花儿来,赞美积极、乐观、自信的生活态度。可以从苔花“学”的角度立意,也可以就“开”立意,也可以就“学开”二字上综合立意。一是苔花以牡丹为榜样学习开花。因为有了榜样,才能发挥自己的潜力。做事时才会向他看齐。因为心中的榜样大多是成功的人,即使没有成功,也有英雄气概。二是青苔只有开花绽放自己,才能赢得赞美。倘若只学牡丹而未真正开花,青苔终究只是卑微的青苔。苔花“学”,我们能看到“学”的重要,可以写虚心向学的精神;从苔花“开”,我们能看到“干”的必要,可以写敢于行动的闯劲。不管哪种,都要突出思想上的提高,境界上的改善。参考立意:1.选择积极(乐观、自信)的生命(生活)态度,让人生别样的美丽。2.让乐观自信之花盛开在生命的每一个角落。3.勇于行动。4.为梦想奋斗。
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考点分析:
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免疫系统不能“娇生惯养”

刘永波

①俗语说:“不干不净,吃了没病”。这并非没有一点科学道理。

②免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“敌我”,从而破坏和排斥进入体内的病原微生物和异物,及人体本身所产生的损伤衰老细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的稳态和健康。

③免疫分为先天性免疫和适应性免疫两种。先天性免疫是一种无选择性排斥、清除功能,是免疫系统的“先遣队”,它包括外部屏障和内部屏障。外部屏障包括皮肤及其附属物以及皮肤黏膜分泌物等。内部屏障主要由单核吞噬细胞系统、体液中的非特异性杀菌物质、血脑屏障和胎盘屏障等组成。适应性免疫则发生在先天性免疫之后,是免疫系统的“王牌军”,主要由B淋巴细胞和T淋巴细胞执行,其中B淋巴细胞的主要功能是产生抗体,而T淋巴细胞的主要功能是介导细胞免疫。

④记忆性CD8阳性T细胞在适应性免疫中扮演重要角色,是免疫系统的“得力战将”之一,其数量原本很少,在儿童时期,当身体接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激时,这些细胞才会逐渐成熟并增加,以对抗和清除未来生活中病毒和癌变细胞对人体的侵袭。

⑤明尼苏达大学免疫学家做过一项有趣的实验:他们将野生成年小鼠和无菌环境下饲养的实验室成年小鼠在自然环境中共同饲养两个月后发现,野生成年小鼠一直保持强壮的身体状态,免疫系统复杂且强大,而来自实验室的小鼠在这期间经历了一段艰难时光,它们中许多很快生病,其中20%死亡,但是生存下来的实验室小鼠随后变得强壮起来。当给这些“幸运儿”感染李斯特菌时,这些实验小鼠可以很好地应对细菌的感染,而未经过自然环境刺激锻炼的实验室小鼠则不能。免疫学分析发现,这些实验室小鼠和野生小鼠在共同饲养后免疫功能有了明显改善,包括高水平的CD8 阳性T细胞。

⑥此外,瑞典哥德堡大学团队在2014年也做过一项人群研究。他们调查了瑞典哥德堡地区约1000名幼儿及其父母的生活习惯,发现在用手洗碗的家庭中长大的孩子发生过敏的概率是用洗碗机洗碗家庭的一半。虽然研究者声明,这些发现只是表明一种联系,而非因果关系,但他们还是认为,用手洗碗的方式可能会留下一些有益细菌,过度清洁的环境容易引起孩子过敏,让孩子接触些无害细菌,可以提高免疫力。

⑦免疫系统也需要一个锻炼后成长强大的过程。对人体免疫系统的“溺爱”会使免疫系统变得越来越脆弱敏感,甚至不堪一击。也许让身体适当接触些无害细菌,接受环境的适度刺激,我们的免疫系统才会更“坚强”,身体会更健康。

(选自《人民日报》2018年03月19日)

1.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(   )

A. 免疫系统是人类重要的一种生理功能,可以维持人体的稳态和健康。

B. 适应性免疫主要由B淋巴细胞和T淋巴细胞执行,是免疫系统的主力军。

C. 实验表明,野生状态下的免疫能力没有实验养殖效果好。

D. 夏天中暑之后,可以及时喝富含矿物质的饮品,但不能立即喝纯净水。

E. 免疫系统也需要锻炼,不同的环境对人生的影响是不一样的。

2.文章第自然段主要使用了什么说明方法?有什么作用?

3.下面句中加点的词语,删去也通顺,但为什么不能删?

这些实验室小鼠和野生小鼠在共同饲养后免疫功能有了明显改善,包括高水平的CD8 阳性T细胞

4.本文从哪些方面对免疫系统进行了介绍?请概括回答。

5.文章第段说免疫系统可以后天锻炼习得,这与当下推行的学校体育考试关系也相当密切。为更好的激励同学们加强体育锻炼,请帮助体育组老师写一条宣传口号张贴在学校运动场护栏上。

 

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爱吐舌头的外婆    李娟

①外婆有个习惯性的小动作,就是吐舌头。通常这一动作会出现在做了错事之后。而她做了错事通常会先掖着瞒着,如打碎了糖罐子,就悄悄把碎片扫一扫,剩糖撮一撮,换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她:糖为什么突然少了半罐子?她就吐吐舌头,笑眯眯地坦白。

②金鱼死后,鱼缸一直空在那里,空了很久。有一天我却发现鱼缸有些不对劲,似乎缩小了许多,端起来左看右看,没错,是瘦了两三寸。逮住外婆一问,果然,是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了,便买了小一号的,还自以为神不知鬼不觉呢。当然,被揭穿了,外婆也只吐了一下舌头而已。

③吐舌头的外婆,飞快地把舌头吐一下,“对不起”和“气死你”两种意味水乳交融。而且又吐得那么快,一转眼就神情如故,该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。

④我又想到外婆的竹林。

⑤老家不是我的老家,我没有在那里生活过,但想到外婆正是在那里的一间老瓦房里生活了近半个世纪,就觉得那实在是一个无比温柔之处。老屋前前后后种着重重竹林,我从坡上下来,一走进竹林,就听到外婆在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿(后来她用这竹竿为我从橘子树上捅下了许多鲜艳的橘子),站在那里大声揶揄其中一个女邻居,还模仿女邻居的腔调和做派,所有人笑得前仰后合,那女人又急又气,抡起巨大的竹扫帚挥打外婆的屁股。

⑥我一边大声喊外婆,一边从坡上下来,所有人都回头仰望我来的方向。外婆一边答应着,意犹未尽地大笑着,继续数落那个女人,一边向我迎过来。

⑦外婆去世的前两天,我急赶慢赶,还是晚了一步。只差了十个钟头。接到噩耗后,我仍然坐上夜班车继续往家赶,往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。我不能看破生死,但也能渐渐明白死亡并不可怕。死亡不是断然的中至,而是对另外一场旅行的试探吧?外婆死前有那么多强烈的意愿,她挣扎着要活,什么也不愿放弃,挂念这挂念那的。然而一旦落气。面容那么安和、轻松,像刚吐完舌头,满不在乎地承认了一个错误。

⑧死亡之后那辽阔空旷的安静感,是外婆最后为我做的事情。以前念小学的时候,很多个清晨我起床一看又是红苕稀饭和酸菜,就赌气不吃,饿着肚子去上学。因为我知道,不一会儿,外婆一定会追到学校来给我稍一只滚烫的红糖掐锅盔……那时我都上六年级了,六年级的教室设在六楼。八十岁的外婆,怀里揣着烫烫的锅盔,从一楼开始慢慢地爬楼梯,在早自习的琅琅书声中,一阶一阶向上,爬啊爬啊,最后终于出现在六楼我的教室门前……那是我所能体会到的最初的宽广的安静感……在外婆给我带来的一场又一场安静之中,生命中的恶意一点点消散,渐渐开始澄明懂事起来。今天的我。似乎达到了生命中前所未有的勇敢状态,又似乎以后还会更加勇敢。

⑨又想起那次我拎了一只公鸡去乡下看外婆,走过漫长孤独的山路,最后才找到老屋。外婆迎上来对我说:“我很想你,我天天都在想你。”

⑩外婆你不要再想我了,忘记我吧!忘记这一生发生过的一切,忘记竹林,忘记小学校的六楼。吐一吐舌头,继续你绵绵无期的命运。外婆,“痛苦”这东西,天生应该被用来藏在心底,悲伤天生是要被努力节制的,受到的伤害和欺骗总得去原谅。满不在乎的人不是无情的人……能想象得到,若自己也能活到九十八岁,仍然清清静静、了无牵挂,其实,也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长,也是能使人踏实、自信、强大、善良的。大不了,吐吐舌头而已…… 

选自《意林》

1.文章写了外婆的哪几件事?请用简洁的语言概括出来。

2.阅读第段,分析加点词语”“的表达效果

3.本文刻画出一个怎样的外婆形象?请结合文章内容具体说说。

4.第⑧⑨段删去文章也是完整的,但作者为什么要叙述这两件事呢,试分析一下原因

5.试从结构和内容两方面分析一下最后一段在全文中的作用

 

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(甲)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

(乙)村中来一女子,携一药囊,售其医。有问病者,女不能自为方,俟暮夜问诸神。晚洁斗室,闭置其中。……旋闻女子殷勤声,九姑问讯声,六姑寒暄声,二婢慰劳声,一齐嘈杂。既而声渐疏,帘又响,满室俱哗,曰:“四姑来何迟也?”有一小女子细声答曰:“路有千里且溢,与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室。即闻女子问病。顷之,女子推帘,呼病者授药并方。反身入室,即闻三姑作别,三婢作别,又一时并起。九姑之声清以越,六姑之声缓以苍,四姑之声娇以婉,以及三婢之声,各有态响,听之了了可辨。群讶以为真神。 

(蒲松龄《口技》,有删改)

1.解释下列句中的加点词语:

(1)不能其一处也    名:________________   

(2)身入室         反:__________________

2.下列语句停顿有误的一项是( 

A. /一人/大呼火起

B. 中间/力拉崩倒之声

C. 村中/来一女子

D. 九姑之声/清以越

3.将下列句子翻译成现代汉语:

遂各各道温凉声,并移坐声,唤添坐声,参差并作,喧繁满室。

4.两文都善于运用侧面描写,(甲)文侧面描写的句子是__________________。”[]文侧面描写的句子是_______________________”。

5.甲乙两文都在描写口技,但描绘的重点不同,甲文艺人擅长模拟___________,乙文艺人则以模拟______________

 

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次北固山下

王湾

客路青山外, 行舟绿水前。潮平两岸阔, 风正一帆悬。

海日生残夜, 江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

1.诗歌首联中的客路_____两个词暗含作者旅居在外,对故土的思念;尾联运用设问的修辞手法,用鸿雁传书的传说来寄托___________之情。

2.请发挥想象,描绘潮平两岸阔,风正一帆悬。呈现的画面

 

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综合性学习

423日是第22世界读书日活动,我市也举办了一系列的读书活动,请你一起完成下面的综合性学习活动。

(1)我来帮忙。为烘托活动气氛,某学习小组找了几组对联。可到了用的时候,粗心的小马发现把下联搞混了,请根据上联选择合适的下联。

上联:得意无如书味好     下联:_____________________

我的选择:(     )

A.有寄书读胜看花    B.掩书余味在胸中     C.可人还是菜根香   D.开岁便称六十翁。

(2)我来设计。为丰富活动形式,请你根据活动示例,再说两个活动项目。

示例:举办读书方法讲座

项目一:_______________________   项目二:_______________________  

(3)我来概括。2017年底,由麦田计划襄阳团队、市图书馆、市公交集团等联合发起的路上的书图书漂流活动在我市13路公交车上开展。请概括下面两则材料的主要信息。

材料一:37日上午,记者随机乘坐了313路公交车,其中2辆车的读书袋内未见图书,另外1辆车的读书袋内有3本图书。家住樊城的张女士每天都会乘坐13路公交车上下班,她说:这个活动很有意义,不过书袋内的书有点少。

材料二:市图书馆前期提供的1000本图书已经快投放完毕了,另外还有志愿者们和市民捐赠的100多本书也投入到读书袋内。有志愿者表示,想要继续把这个活动做下去,书籍是关键。

我的理【解析】
_______________________________________________________________

(4)我来分享。阅读经典受益一生,相信同学们从经典阅读中拓展了视野,提升了能力。请根据画线句子特点,结合自己阅读体会在横线处填写一个合适的句子,使上下文连贯通顺。

读万卷书,行万里路是咱们莘莘学子的一生追求。读书就读朱光潜的《给青年的十二封信》可找到人生的方向;读书就读路遥的《平凡的世界》能明白生活的意义;___________ ……总之,好书伴我们成长。

 

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