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阅读下文,完成小题 张释之执法 上①行出中渭桥,有一人从桥下走,乘舆马惊。于是使...

阅读下文,完成小题

张释之执法

上①行出中渭桥,有一人从桥下走,乘舆马惊。于是使骑捕之,属廷尉②释之治问。曰:“县人③来,闻跸④,匿桥下,以为行过,既出,见车骑,即走耳。”释之奏曰:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,马赖柔和⑤,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。且方其时,上使使诛之则已。今已下廷尉,廷尉,天下之平也,一倾,天下用法皆为之轻重,民安所措其手足?唯陛下察之!”上良久曰:“廷尉当是也。”

(节选自《汉书·张释之传》)

(注释)①上:指汉文帝 。②属廷尉:属,交付给 。廷尉,指张释之。③县人:外县的人,京城外的人。④跸(bì):帝王出行时开路清道。⑤赖柔和:赖,倚仗。柔和,柔顺温和。

1.解释文中加点的词。

(1)于是使骑捕之 

(2)今法如是,重之

2.用现代汉语翻译下面的句子。

是法不信于民也。

3.根据文中内容,请说说张释之的可贵之处在哪里。

(1)_________________________________

(2) ________________________________

 

1.(1)派 (2)变换,改变 2.这法律就将不背百姓所信任了 3.(1)秉公执法(2)不阿谀奉承 【解析】选自:《汉书》 作者:班固 年代:东汉 参考译文: 张释之当廷尉时,有一次,皇上出巡经过中渭桥,有一个人从桥下跑出来,皇上座车的马受到惊吓于是派侍卫骑兵把他拘捕起来,交给廷尉办罪张释之审问被捉来的人那个犯人回话说:“我是县城里的人,刚才听见皇上出巡,管制交通,禁止通行,就赶紧躲在桥下过了好久,以为巡行队伍已经通过了,就跑出来,哪知正巧碰上皇上的车马,所以吓得快速奔跑。”廷尉向皇上报告他的判决,认为:“这个人违犯了交通管制,禁止通行的禁令,应判决罚金。”文帝听了很生气的说:“这个人亲自惊吓了我的马;幸亏马的性情柔顺温和,假使是别的马,岂不是使我受伤了吗?而廷尉你居然只判他罚金!”释之说:“法律,是制定来让天子与天下人共同遵守的现在依法只能判决这样的罪,如果再加重他的罪,这样我们的法律就不能被人民相信了,而且当事件发生的时候,皇上立刻叫人把他杀了也就罢了,现在既然交付廷尉来审理,廷尉是天下执法的标准,一旦执法有所偏差,就会使全天下执法的人,都因此而任意减轻或加重,叫人民要如何来遵守法律呢?希望陛下明察。”过了好久,皇上说:“廷尉你的判决是对的。” 1.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。本题需要注意的词语是:更:)变换,改变。 2.本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。本题需注意的词语是:是:这。信:信任。 3.本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。张释之的可贵之处在秉公执法,不阿谀奉承。
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阅读下文,完成小题

生于忧患,死于安乐

①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能

③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

④然后知生于忧患而死于安乐也。

1.本文作者是_________ 时期的 _________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

所以动心忍性,曾益其所不能。

3.下列对选文内容里理解不正确的一项是(    )

A. 第①段列举历史人物的事例是为了证明“生于忧患,死于安乐”。

B. 第②段由事及理,阐述了经历磨难对于培养人才的重要性。

C. 第③段通过对比,阐述了无论是国家还是个人,都要经受磨难。

D. 第④段总结全文,归纳出文章中心“生于忧患,死于安乐”。

 

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阅读下面的宋词,完成小题

丑奴儿·书博山道中壁

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

1.本词的作者 _______(人名)是_________ 派词人的代表。

2.下列对本词中“愁”的理解,不正确的一项是(     )

A. 本词以“愁”为主要内容,表现了词人的孤独和压抑。

B. 本词中的“愁”有词人伤春悲秋、善感多虑的闲愁。

C. 本词中的“愁”有词人关心国事、怀才不遇的哀愁。

D. 本词中的“愁”有词人对朝廷政府无奈的悲愁。

 

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默写填空

(1)_________________________,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)欲把西湖比西子,____________________。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

(3) 僵卧孤村不自哀,__________________ 。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4) ___________________,气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)

(5)香远益清,亭亭净植,__________________________。(周敦颐《爱莲说》)

 

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作文题目:一堂难忘的课

作文要求:(1)表达真情实感;

(2)文体不限,诗歌除外;

(3)认真书写,力求工整、美观;

(4)文章不得出现真实的校名、姓名;

(5)不少于600字。

 

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阅读选文,回答问题。

周瑞家的听了,方出去引他两个进入院来。上了正房台矶,小丫头打起猩红毡帘,才入堂屋,只闻一阵香扑了脸来,竟不辨是何气味,身子如在云端里一般。满屋中之物都耀眼争光的,使人头悬目眩。刘姥姥此时惟点头咂嘴念佛而已。于是来至东边这间屋内,乃是贾琏的女儿大姐儿睡觉之所。平儿站在炕沿边,打量了刘姥姥两眼,只得问个好让坐。刘姥姥见平儿遍身绫罗,插金带银,花容玉貌的,便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶,忽见周瑞家的称他是平姑娘,又见平儿赶着周瑞家的称周大娘,方知不过是个有些体面的丫头了。于是让刘姥姥和板儿上了炕,平儿和周瑞家的对面坐在炕沿上,小丫头子斟了茶来吃茶。

刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身,命刘姥姥“只管等着,是时候我们来请你。”说着,都迎出去了。

1.选文出自中国古典名著《__________》,作者是清代小说家__________(人名)。

2.选文中刘姥姥所看到的“匣子”是什么物件?

3.从选文内容看刘姥姥是怎样的一个人?

 

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