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为什么不读经典
彭程
①“所谓经典,就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克・吐温这句话道出了经典的尴尬处境――没有人否认应该读经典,但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢?
②因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时,只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的,至多是写给他认为可以与之对话的人看的,并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝,也没有其他的动机。经典不会时刻想着为你提供方便,不会挖空心思哄你逗你,不会因为你理解不了而降格以求。
③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件,经典总能深入其中,烛照事件背后人性的晦明;而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜,对于故事之外的东西,它没有耐心,更没有能力去做更深入的分析。《安娜・卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件,这类故事都足以吸引眼球,受到报纸花边新闻的追逐,但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫・托尔斯泰和福楼拜这样的作家,凭借他们天才的洞察力,精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈,揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样,瞩目事物的内部,触及到事物坚硬的内核,揭示出生活的本质。
④因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细节,在表现形式上,有时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人,常常会在小事上犯糊涂,会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人,待人接物八面玲珑,但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神,往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后,经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。
⑤以上这些特征,使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜,使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。
⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而匆促的生活节奏,过于丰富乃至泛滥的信息,培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息,人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中;人们静不下心去欣赏一段风光描写,揣摩一种xì nì ( ) 的心理变化过程;人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处,享受纯粹的文字之美。
⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由,这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之,让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些,我们就应该有所行动。
1.看拼音写汉字。
xì nì (___________)
2.第①段在文中有什么作用?
3.第④段主要运用____________和 __________的论证方法,其作用是:____________
4.请结合全文,说说第③--⑥段的顺序能否互换?
5.下列哪一段文字适合放在第②段,并说说理由。
A曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》,只是想写出“一把辛酸泪”,并没有想到把它做成畅销书,赚它个盆满钵满。
B曹雪芹作的《红楼梦》规模宏大,结构严谨,情节复杂,描写生动,塑造了众多具有典型性格的艺术形象,堪称中国古代长篇小说的高峰,在世界文学史上占有重要地位。
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张释之执法
上①行出中渭桥,有一人从桥下走,乘舆马惊。于是使骑捕之,属廷尉②释之治问。曰:“县人③来,闻跸④,匿桥下,以为行过,既出,见车骑,即走耳。”释之奏曰:“此人犯跸,当罚金。”上怒曰:“此人亲惊吾马,马赖柔和⑤,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。且方其时,上使使诛之则已。今已下廷尉,廷尉,天下之平也,一倾,天下用法皆为之轻重,民安所措其手足?唯陛下察之!”上良久曰:“廷尉当是也。”
(节选自《汉书·张释之传》)
(注释)①上:指汉文帝 。②属廷尉:属,交付给 。廷尉,指张释之。③县人:外县的人,京城外的人。④跸(bì):帝王出行时开路清道。⑤赖柔和:赖,倚仗。柔和,柔顺温和。
1.解释文中加点的词。
(1)于是使骑捕之
(2)今法如是,更重之
2.用现代汉语翻译下面的句子。
是法不信于民也。
3.根据文中内容,请说说张释之的可贵之处在哪里。
(1)_________________________________;
(2) ________________________________。
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生于忧患,死于安乐
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
1.本文作者是_________ 时期的 _________。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
所以动心忍性,曾益其所不能。
3.下列对选文内容里理解不正确的一项是( )
A. 第①段列举历史人物的事例是为了证明“生于忧患,死于安乐”。
B. 第②段由事及理,阐述了经历磨难对于培养人才的重要性。
C. 第③段通过对比,阐述了无论是国家还是个人,都要经受磨难。
D. 第④段总结全文,归纳出文章中心“生于忧患,死于安乐”。
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丑奴儿·书博山道中壁
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。
1.本词的作者 _______(人名)是_________ 派词人的代表。
2.下列对本词中“愁”的理解,不正确的一项是( )
A. 本词以“愁”为主要内容,表现了词人的孤独和压抑。
B. 本词中的“愁”有词人伤春悲秋、善感多虑的闲愁。
C. 本词中的“愁”有词人关心国事、怀才不遇的哀愁。
D. 本词中的“愁”有词人对朝廷政府无奈的悲愁。
默写填空
(1)_________________________,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)欲把西湖比西子,____________________。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
(3) 僵卧孤村不自哀,__________________ 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(4) ___________________,气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)香远益清,亭亭净植,__________________________。(周敦颐《爱莲说》)
作文题目:一堂难忘的课
作文要求:(1)表达真情实感;
(2)文体不限,诗歌除外;
(3)认真书写,力求工整、美观;
(4)文章不得出现真实的校名、姓名;
(5)不少于600字。