阅读下面这首词,完成下列小题。
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
1.下列对这首词理解分析不正确的一项是( )
A. 这首词运用想象,梦幻与真实交融,景物与思想交融,反映作者对自由的向往和对光明的追求。
B. 词句中“嗟”字生动写出词人彷徨忧虑的神态,叹惋表明自己在人生道路上日暮途远心中茫然。
C. 下片抒发胸臆,感叹空有才华,苦苦求索,终未能找到光明出路,典型体现了宋词婉约派风格。
D. 词借助梦境把天上和人间作了对照的写法,表现了词人对现实的不满和对人生坎坷际遇的感怀。
2.词中划线句子描写了怎样的景象?用自己的话概括。
阅读下面文字,按要求作答。
中国军网大连5月13日电(记者陈国全报道)今天上午7时许,我国第二艘航母从大连造船厂码头 ① (A.启航B.启动),赴相关海域上执行航行试验任务, 。航母工程总指挥胡问鸣表示,舰船建造一般分为几个过程:生产设计——材料加工——分段组装——船体合龙——下水——码头舾装——系泊试验和航行试验——完成。新建的首艘国产航母是在辽宁舰的研制和使用基础上,进一步自己设计制造的,已跻身世界先进航母行列,在亚洲 ② (A.一枝独秀B首屈一指),它的研制成功进一步提升了我国的航母研发能力,提升了我国维护和平、正义和国家安全的能力。它承载 ③ 了(chéng zài B chéng zhài)无数中国人的强国梦。厉害了,我的国！
(1)为文中①②③处注音或选词。(只填序号)
①_____ ②______ ③ _______
(2)依次填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一组是（______）
①据了解,自去年4月26日下水以来,第二艘航母建造工作按计划稳步推进。
②具备了出海试验的技术条件。
③主要检测验证动力系统等设备的可靠性和稳定性。
④完成了系统设备调试,舾装施工和相关系泊试验。
A.④③②① B.②④①③ C.③①④② D.③④①②
下列文学常识说法正确的一项是 ( )
A. 孟子,名轲,春秋时期思想家、教育家,儒家代表之一,作品有《生于忧患,死于安乐》、《富贵不能淫》、《曹刿论战》等。
B. 鲁迅原名周树人,我国伟大文学家、思想家、革命家,《故乡》《春》《风筝》等代表作很有思想深度,深受广大读者赞誉。
C. 记,是古代一种散文体裁,大多是记述人物生平事迹的文章。诗,又称长短句,是一种文学体裁,唐朝时诗发展到巅峰。
D. 中国是礼仪之邦,常用谦称和敬称以表礼尊,如愚、不才、在下、鄙人等表自谦，郎、尊君、尊驾、贤弟、仁兄等表尊称。
补写出下列句子的空缺部分。
(1)择其善者而从之，__________。(《论语》)
(2)会当凌绝顶，__________。(杜甫《望岳》)
(3)万里赴戎机，__________。(《木兰诗》)
(4)夜来城外一尺雪，__________。(白居易《卖炭翁》)
(5)问君何能尔，__________。(陶渊明《饮酒》)
(6)山回路转不见君，__________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(7)剪不断,理还乱,是离愁。__________。(李煜《相见欢》
(8)__________，西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》
(9)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐，__________。 (《邹忌讽齐王纳谏》
(10)《送东阳马生序》里,表达作者对其他太学生衣食精美的态度和原因的句子是:__________，__________，__________。
请以“这一天，让我铭记”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情，忌抄袭；③不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。
阅读下面的文字，回答问题。
放牛
李汉荣
（1）大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。
（2）记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。
（3）我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕，说：“我怎么认得路呢？”
（4）父亲说：“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。”
（5）父亲又说：“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。”
（6）现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。
（7）我跟着老黑向远处的山走去。
（8）上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
（9）这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。
（10）听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。
（11）可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。
（12）我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
（13）在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。它显然是帮助我，拉着我爬坡。
（14）很快地，我与老黑就熟了，有了感情。
（15）牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。
（16）牛很会走路，很会选择路。在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。
（17）有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。
（18）写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴！
（19）我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一颗流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。
（20）牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。
（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。
（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
（23）前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。
（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。
（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……
1.阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。请你筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语，填写在答题卷的括号内。（补全故事情节、理清情感变化）
（________）→喜欢（信任）→（________）→悲伤→怀念→（________）
2.第（6）自然段中说，“父亲竟那样放心”，这是为什么？
3.画波浪线的第（19）自然段主要运用了什么修辞方法？这一段描述表现了“我”怎样的思想感情？
4.联系全文分析，第（24）自然段中“生命的气息”是指什么？
5.你是怎样理解第（25）自然段中的划线句子的？
