（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
（乙）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)自三峡七百里中____________
(2)自非亭午夜分____________
(3)或王命急宣____________
(4)哀转久绝____________
(5)沉鳞竞跃____________
2.翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
(2)两岸石壁，五色交辉。
3.两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
4.好的作家必定是一位调色高手。甲、乙两文写景都讲究色彩搭配之美，请结合两文有关内容分别加以阐述。
缅甸的颜色
蒋子龙
①飞机给人类提供了俯瞰地球的高度。哪儿有人类居住，哪儿的色彩就不协调，人多的地方绿色就少——这是我多次从飞机上观察大地得出的结论。
②按照这个经验，进入缅甸以后我在空中却找不到居民地了。从高空看缅甸的土地，像战士的迷彩服，以绿色为主，或深或浅，或亮或暗，点缀着金点银片白练：金点是千万座佛塔的塔尖，银片是星罗棋布、大小不等的湖泊，白练就是密如蛛网、弯曲如蟒蛇的河流。
③缅甸的土地上没有直线，没有人为的方块。所有线条都是自然的，圆润的，染不可成，画不可得。粗看都是绿，细看绿千层，恣情尽性，恬静自适。看不到地球被人类破坏的“伤口”，也就找不见居民地。以后我们坐缅甸航空公司的小飞机在各地飞来飞去，才发现了缅甸色彩的规律：浅绿、翠绿、草绿是山野大地，浓绿、重绿、墨绿是城市和乡村。因为有人居住的地方，树木也得到了管理，得以参天，云盖障空，浓光浸绿，大部分建筑和街道掩映其间。
④真是人间福地。
⑤置身缅甸的绿色之中，立刻有洁净、舒放之感。巨树蓊郁，芳草连天，奇花层叠，洗尽俗尘，使人能很快从堆集的杂务中解脱出来，心体欢畅。
⑥缅甸作家协会邀我们在野生动物园的湖边举行座谈会，各种野生动物都可以旁听，还可以用啸叫鸣唱随意打断我们的发言。会后联欢、野餐、骑象、逗熊、遭受猴群的袭击……缅甸的天空格外蓝，云格外轻淡洁白，太阳和月亮同时悬挂在空中。夜晚降临后，大家坐在伊洛瓦底江边聊天，似乎只有在童话中，在遥远的童年记忆里，才见过这样的夜空，星星格外多，格外大，格外亮，空气饱含水分，带着植物的清香。
⑦我喜欢缅甸的绿色，这绿色平和、厚重，覆盖着缅甸，传播着一种福音。它不仅保护了缅甸人的生存环境，也培养了一个民族的性格。缅甸人性情和善，处处焕发流溢出宽厚仁蔼的品格。大家彬彬有礼相互谦让，安详，审慎，持重，社会呈现着一种道德之美、秩序之美。
⑧我甚至感到缅甸人的相貌，也和其他一些热带地区的人不同，水灵、漂亮的人非常多。他们的交通警察骑着摩托车在车队的前面开道，其指挥两旁车辆的手势简直就是舞蹈，好看极了。人原本就诞生在森林里，森林是人类生存和发展的摇篮，爱绿色是人与生俱有的一种情愫。缅甸人有一个优美的自然生存环境，长期受到绿色的调节，受到森林的庇佑，怎么可能长得不美呢？
⑨在曼德勒省的野生植物园里，我见到了狂欢的人群，大树参天，草地洁净，人们击鼓弹琴，载歌载舞，在草地、林间打滚儿、嬉戏。我们碰上这场面都会情不自禁地加入狂欢的人群，什么浮泛的客套，什么外国人的礼仪，全都用不着。生活在这样的原始大绿之中，和爱绿的人们为伴，人就不会冷漠乏趣，不会感情枯竭。
⑩缅甸人爱绿色，绿色厚爱缅甸人。今天的人类已经明白，如果以丧失绿色为代价换取经济的发达，那是文明的失败，是人类的失败。因为缅甸人的爱绿天性和得天独厚的森林资源，四千万人过着没有污染、恬静自然和富足的生活。
B11缅甸作为一片繁茂的绿色将永远留在我的记忆里。
(有删改)
1.文章开头由“从飞机上观察大地得出的结论”写起，这有什么好处？
2.作者为什么喜欢缅甸的绿色？(用原文中的语句回答)
3.第②段中画线的句子运用了什么修辞手法？请说说它的作用。
4.揣摩下面的语句，根据括号内的提示和要求作答。
(1)夜晚降临后，大家坐在伊洛瓦底江边聊天，似乎只有在童话中，在遥远的童年记忆里，才见过这样的夜空，星星格外多，格外大，格外亮，空气饱含水分，带着植物的清香。(句中连续用的三个“格外”有必要吗？请说明理由)
(2)人原本就诞生在森林里，森林是人类生存和发展的摇篮，爱绿色是人与生俱有的一种情愫。(加点词语“摇篮”用在这里有何好处？)
5.联系生活实际，谈谈你对第⑩段画线句子的理解。
班级开展“用诗文陶冶情操，让经典滋润心灵”的语文综合实践活动，请你积极参与解决下面的一些问题。
(1)下面是一份问卷调查统计数据，请仔细分析，写出你的探究结果。(50字以内)
问题1：学习古诗文的方法 | 问题2：小时候背诵古诗文，现在想来如何 |
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从小启蒙，背诵是童子功 | 55.3% | 值得庆幸，受益终身 | 41.8% |
凭个人兴趣，自愿学习 | 24.8% | 当时难过，现在受用 | 38.9% |
小时候不懂，最好长大 再学 | 19.9% | 现在也没啥用 | 19.3% |
________________________________________________________________________
(2)你的好朋友小张成绩不错，但最近一段时间有些安于现状，你想从下面的古诗词中选一句鼓励他，你会选哪一句，该怎样对他说？(50字左右)
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②会当凌绝顶，一览众山小。③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
我选______句，我会说：_______________
(3)下面是李伟同学所写的活动结束语，请按要求修改。
中华文明源远流长，汉语言文化博大精深，流传千载的优秀诗词歌赋浓缩了汉语韵律和辞章之美，（A）寄寓着传统中华民族的价值和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息，团结奋进的高尚情怀。这些经典是我们民族文化的重要标志，是人类的共同财富，（B）成为启迪一代代人的智慧，丰富我们情感世界。
①（A）句语序不合理，应将“________”放在“__________”之后。
②（B）句应改为：________________________________________________________________________
运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。
(1)在《昆虫记》的描述中，有种昆虫，它总希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，它会在敌人面前虚张声势一番，假装什么凶猛怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。这种昆虫是（____）
A．螳螂 B．蟋蟀 C．狼蛛 D．蚱蜢
(2)在《红星照耀中国》中，作者关注的重点有两个：一是_________________________二是________________________________。
阅读下面一段文字，完成后面小题
哲人曾说：“慢舞于云端，不如贴地徐行。”生命的原本节奏，我想，应是缓慢平和的，似湘江之水潺潺流动；似舟上渔歌，黄昏之晓，余音袅袅，不绝如lǚ；似西藏古寺的傍晚钟声，轻轻然，铿铿然。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
潺潺（____） 铿铿然（____） 不绝如lǚ（____）
(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
(3)“贴地徐行”中，“徐”的意思是________。
(4)这段文字主要运用了________、________等修辞手法，写生命平和缓慢的节奏。
默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6句，不得多选)
①日月之行，____________________。(曹操《观沧海》)
②角声满天秋色里，____________________。(李贺《雁门太守行》)
③烽火连三月，____________________。(杜甫《春望》)
④____________________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
⑤簪缨散，几时收？____________________。(朱敦儒《相见欢》)
⑥____________________，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
⑦柴门何萧条，____________________。(曹植《梁甫行》)
⑧李清照《渔家傲》中描绘了一幅海天相接的辽阔画面的句子是：____________________，____________________。
(2)默写杜牧的《赤壁》。
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