阅读下面一段文字，完成题目。
我们印象中的荷，一向是青叶如盖 , 俗气一点说亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，蕴致绝佳，但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而jīn持，显得格外英姿bó发，娇健中令有一种妩媚。
（1）根据拼音写出汉字。
（2）这段文字中有三个错别字，请找出并改正。
（3）这是作家洛夫在《一朵午荷》中描绘的荷，你最喜欢什么花呢？请描绘一下你对花的独特感受，至少运用一种修辞，30字左右。
在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。
（1）乡书何处达，_____________________。 王湾《__________》
（2）_____________________，乾坤日夜浮。 ______《登岳阳楼》
（3）_____________________，直挂云帆济沧海。 李白《行路难》
（4）惟有绿荷红菡萏，_________________。 李商隐《赠荷花》
（5）___________________，不亦君子乎？ 《论语》
（6）海纳百川，有容乃大；___________，无欲则刚。
（7）请你写出两句咏月的诗句：_______________，___________。
阅读下面的材料，按要求作文。
骑车者常常有这样的体会：脚下的道路不可能永远平坦笔直，车身也不可能永远端正。只有及时调整自己，使自己永远保持前进的状态，才能顺利到达目的地。
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
根据要求，完成下列小题。
在学校中，有一些顶尖的学生学习能力超强，学习成绩超好，他们被人们称为“学霸”。学霸是不少同学羡慕的对象。班上开展以“走近‘学霸’”为主题的综合性学习活动。
1.你所在组的研究选题是“‘学霸’是怎样炼成的”。学霸形成既有家庭、老师、学校等方面的外部原因，也有学霸本人的内部原因。组长请你分析学霸形成的内部原因，写出3条即可。
2.经过研究，小明和同组同学认为：虽然过多宣传学霸可能误导大家过分看重分数，但是向学霸学习，对于普通学生来说仍然是很有意义的。他准备在活动小结会上就“向学霸学习对于普通学生的意义”这一点作简要发言。如果你是小明，你会怎么说？请把要说的话用简洁、连贯、得体的语言写出来。（100—120字）
填空。
（1）气蒸云梦泽，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）坐观垂钓者，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
阅读下面的文言语段，完成下列小题。
昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对曰：“臣闻繁礼之君，不足于文，繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍季曰：“竭泽而渔，岂不得鱼？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言而败楚人于城濮反而为赏雍季在上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻之，曰：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终始，足以霸矣。”
（注）焚薮而田：薮，指水少而草木茂盛的湖泽。
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 焚薮而田，岂不获得 田：打猎。
B. 反而尊贤，足以报德 反：通“返”，返回。
C. 临难用诈，足以却敌 却：打退、击退。
D. 文公虽不终始，足以霸矣 霸：霸主。
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
文公用咎犯之言而败楚人于城濮反而为赏雍季在上
A. 文公用咎犯/之言而败楚/人于城濮反/而为赏雍季在上
B. 文公用咎犯之言而败/楚人于城濮/反而为赏雍/季在上
C. 文公用咎犯之言/而败楚人于城濮/反而为赏/雍季在上
D. 文公用咎犯之言而败/楚人于城濮反/而为赏雍季/在上
3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A. 咎犯认为在楚众己寡的情况下应该使用诈术。
B. 雍季认为，虽然使用诈伪之道对晋国有利，但是“不义”，因而不是“术”。
C. 晋文公认为咎犯的计策是“一时之务”，雍季的话则是“百世之利”。
D. 孔子对文中晋文公的作法在大体上持肯定态度。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
君用其言而赏后其身，或者不可乎！
