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名著阅读。 (1)欧仁·福萨德说“《简·爱》充满生气勃勃的个性”。下列各项体现简...

名著阅读。

(1)欧仁·福萨德说“《简·爱》充满生气勃勃的个性”。下列各项体现简·爱个性的情节,内容与原著不相符的一项是(           )

A. 简·爱在舅父里德先生去世后,不堪忍受表兄妹欺侮,公开反抗舅母,被送到洛伍德。

B. 简·爱厌倦了洛伍德的生活,谢绝谭波尔儿小姐的挽留,到桑菲尔德庄园当家庭教师。

C. 简·爱知道关在密室里的疯女人就是罗切斯特的妻子后,毅然离开了桑菲尔德庄园。

D. 简·爱明白圣约翰只是把她当成助手后,决定听从内心的召唤,拒绝了圣约翰的求婚。

(2)《格列佛游记》是斯威夫特极具讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。

 

(1)B (2)小人国用跳绳比赛来选拔官员。在飞岛国与鬼魂谈话。等等 【解析】 这是一道名著阅读试题。(1)本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。B项有误。由于谭波尔儿小姐的离开,简•爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业,桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。“谢绝谭波尔儿小姐的挽留”的表述不正确。(2)此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。《格列佛游记》中的讽刺性故事情节有很多,任选两个作答即可,语言要简洁。如:拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究,小人国利用跳绳选拔官员等。  
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考点分析:
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古诗文名句填空。

(1)_________________  ,胜作一书生。(杨炯《从军行》)

(2)永结无情游,_______________________。(李白《月下独酌》)

(3)_________________  ,玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)

(4)_________________,白露未晞。(《蒹葭》)

(5)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,_________________ 。(《关雎》)

(6)由是则生而有不用也,__________________。(《鱼我所欲也》)

(7)李贺的《雁门太守行》中从听觉和视觉的角度渲染战争激烈的诗句是___________________________________________  。

白居易的《望月有感》中以工整的对仗,形象的比喻,描写兄弟分离的凄苦情态的诗句是:____________________________________________________________________

 

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下列加点的成语使用正确的一项是(           )

A. 面对这样或那样的缺憾,我们不应该过度狂热地追求完美无瑕,以至于到了吹毛求疵的地步,从而忽略了生活本身所具有的美感。

B. 农民科学种田,工人不断创新,科技工作者致力于科研,各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴、成就中国梦而添枝加叶。

C. 中国京剧团首次出访欧洲,带去了中国优秀的传统戏曲,精彩绝伦的演出令欧洲观众如醉如痴,拍手称快

D. 该公司曾蝉联年度销售冠军,而今失去了冠军宝座,虽然最近一个月的销售数据还没有出来,但即便它能反戈一击,也不再是市场的旗帜了。

 

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根据拼音填写汉字

一座城的文化底yùn(1)___________,总是与历史人物、经典故事相伴相生的。这些历史hén(2)_________迹,或diāo(3)____________于砖,或刻于石,或镂于木,让一条古街、一栋小楼、一段城墙成为活的历史,承zài(4)___________着城市的文化之魂。

 

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请以“美,就在我身边”为题,写一篇文章。要求:①叙写具体,内容充实,以景怡人,或者以情动人;②不要套作,不得抄袭;③不少于600字。

 

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周亚夫军细柳(选段)

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)天子先驱     

(2)不闻天子之 

(3)天子乃按辔徐行

(4)胄之士不拜

2.翻译下列句子。

(1)居无何,上至,又不得入。

(2)天子为动,改容式车。

3.简要概括以上文段所写的主要内容。

4.举例分析文段对周亚夫这一人物形象的描写及作用。

 

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