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著名作家冰心在《母亲》一诗中曾写道:“母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢...

著名作家冰心在《母亲》一诗中曾写道:“母亲啊!/天上的风雨来了,/鸟儿躲到它的巢里;/心中的风雨来了,/我只躲到你的怀里。”这首诗用生动形象的比喻,把赞美母爱之意传达出来,写得情真意切,感人肺腑。请你也写一个小片段表达对母爱的赞美,要求运用比喻、排比等修辞手法,100字左右。

 

示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到如春的温暖;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净;母爱是一场甘霖,用细雨的温情,给干涸的心田带来欢笑和希望。 【解析】 此题考查学生的写作能力。解答此种类型的题目,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。题目要求是运用比喻、排比的修辞手法,表达自己对母爱的赞美。比喻和排比两种修辞格,在文章中的应用极为广泛,它们的使用往往会增强文章的感染力,渲染文章的表达感情氛围,达到妙笔生辉的效果。写作时可将母爱比作“阳光”“清泉”“大树”“蜡烛”“雨露”“春风”等,再根据这些意象的特点,运用排比的修辞来表达对母爱的赞美即可。  
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考点分析:
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学完课文之后,文中伟大的母爱深深地感动了大家,在主题班会上,班主任王老师组织召开了一次“母爱情暖人间”的综合性学习活动。请你参加并完成下列任务。

(1)假如你是主持人,请紧扣活动主题设计一段开场白。

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(2)古今中外,关于母爱的诗句和名言俯拾即是,请你选取连续的两句诗或一条名言写在下面横线上。

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(3)在主题班会上,同学们纷纷发言,表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说:“母爱是一缕灿烂的阳光,温暖我的心灵。”乙说:“母爱是一片宽广的大海,包容我的错误。”你接着说:“母爱是

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请仿照甲、乙两人发言的形式,续写你的发言。

(4)主题班会结束前,老师在大屏幕上展示了一则材料:调查显示,我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

请概括材料的关键信息,并谈谈你的感想。

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是谁爱着你的背影

邓迎雷

这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。

我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去:“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这路口。”

我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时候最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。

我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。

那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。

去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”

我收拾东西回去,母亲送我上电梯。

很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”

病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花地她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早己不知不觉地流了下来。

(选自《特别关注》,有改动)

1.本文叙述了母亲注视着背影的三个事件,请根据文章内容,按照时间顺序,概括另外两件事。

①那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。

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2.结合语境,回答括号中的问题。

①直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我听见她关门的声音。(句中的字能否删去,为什么?)

②雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。(此句在表达上有何妙处?)

3.文章两处画横线的句子都写到掉泪,请结合文章内容,分析泪水中蕴含着怎样的复杂情感。

4.结合文章内容,分析母亲形象。

 

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阅读课文,回答问题。

1.在“我”发脾气时和同意去北海公园看菊花时,母亲分别有怎样的表现?你如何理解母亲的这两种不同的表现?

2.文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?

3.“母亲进来了,挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为?请说明理由。

4.文章的结尾写“我”去北海观赏菊花,你认为这样的安排在结构和内容上分别有什么作用?

5.联系全文来看,作者以《秋天的怀念》为题,有何好处?

 

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文学常识填空。

史铁生,当代作家,曾任北京作家协会副主席、中国残疾人作家协会副主席。1979年发表第一篇小说《______》,代表作有小说《______》《______》《务虚笔记》,散文《______》《合欢树》《病隙碎笔》等。

 

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下面没有语病的一句是(  )

A. 史铁生先生的代表作《我与地坛》,被誉为20世纪中国最杰出的作品以及中国当代50本经典著作。

B. 史铁生先生的作品《合欢树》大约有2000字左右,被收录在高二语文课本中。

C. 我国青少年体质连续多年下滑已是不争的事实。

D. 是否具备良好的心理素质,是我们能取得好成绩的条件之一。

 

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