Question

某班级开展“感受自然”的综合性学习活动,请你积极参与。

(1)根据示例补充本次活动方案。

示例:①分组收集资料　②__________　③__________

(2)在“歌咏四季”的环节中,同学们收集了描写四季的古诗词,请你也写出一句自己最欣赏的诗句,并进行赏析。

(3)“亲近自然”活动归来,班上准备办一次自然风光图片展,请你为此展写一段前言。

Answer

(1)②组织歌咏自然的诗会③自然风光图片展

(2)诗句:(示例)绿树村边合,青山郭外斜。

赏析:这是描写山村风光的名句。绿树环绕,青山斜立,犹如一幅清淡的水墨画。同时采用了对偶的修辞手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。

(3) (示例)大自然的神奇造化给我们带来太多的惊喜,蓝天、小溪、古松、青山……哪一样不令人陶醉,哪一样不使人留恋!停住你的脚步,聆听这大自然的天籁,欣赏大自然美丽的风

【解析】

（1）本题考查学生拟写活动方案的能力。注意围绕主题“感受自然”，仿照“①分组收集资料”拟写即可。如组织歌咏自然诗歌联欢会；开展走进自然野营活动等。（2）本题考查学生背诵和鉴赏古诗词的能力。可以从白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》、江南春《杜牧》、孟浩然《过故人庄》、毛泽东《沁园春·雪》等以前学过的古诗词中选出一些描写春、夏、秋、冬的诗句，然后回答诗句描绘了一幅怎样的画面，运用了什么表现手法和修辞手法。（3）本题考查学生的语言表达能力。写前言的目的是为了吸引人，应该以热情洋溢的语言写出大自然的魅力，然后以亲切的话语号召同学们积极参加自然风光图片展。为了使语言更加生动形象，可以综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法。