下列加点字的读音完全正确的一项是()
A. 瘫痪(tān) 取决(jué) 沐浴(yù) 菡萏(hàn)
B. 沉寂(chén) 粼粼(lín) 姊妹(zí) 荫蔽(yīn)
C. 侍弄(shì) 一霎(shà) 祷告(dǎo) 脸颊(xiá)
D. 憔悴(qiáo) 分歧(qí) 徘徊(huí) 匿笑(nì)
（题文）请阅读下面这首小诗，根据要求作文。
我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程……我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中
请以“我们去远航”为题写一篇作文。
要求：文体明确，中心突出，情感真挚；考虑到内容的充实性，不少于600字。
佩恩的森林
龚细鹰
①一场突如其来的洪水席卷了印度东北部的马久利岛。第二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂静的沙洲上却惨不忍睹，因岛上缺乏树木保护，所有的蛇都因炎热而死去。抚摩着那些蛇僵硬的尸体，佩恩的泪水滚落下来。“植树，不能让这样的悲剧再次重演！”一个想法在佩恩心中油然而生。
②16岁的佩恩开始构筑自己的梦想。他把竹子种在沙洲上，每天，他一趟一趟从布拉马普特拉河边运水灌溉竹子，盼望着它们能像春笋那样迅速拔节、生长。沙洲却如一个永远也喝不饱的恶魔，一桶水浇下去，瞬间就消失得无影无踪，竹叶很快就打起了卷，并一天天变黄，几天后，竹子彻底枯萎了。他与父母探讨种树的技巧，几天后，佩恩再次种下小竹苗，同时在每株竹苗旁埋进一截竹筒，竹筒上放一个泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一个小洞，他将清水倒进陶碗，水顺着碗底的小洞渗进竹筒内，又通过竹筒底的小洞渗透进竹苗的根系。日出、日落，课余、饭后，佩恩一个人在沙洲上忙碌着，少年单薄的身影被夕阳拉得很长很长，更显孤单、薄凉。他还利用课本上学到的知识，从别处捉来蚂蚁、蚯蚓，利用它们疏松土壤、制造肥料。那是段非常艰难的日子，但竹苗终于成活了，一排排颀长的翠竹如一个个清逸俊秀的少年，每天迎着清风阳光欢歌不已。佩恩在竹林里奔跑跳跃，享受着胜利的喜悦。
③佩恩开始种植其他种类的树苗，日复一日，成活的树苗越来越多，树林覆盖的范围越来越大，这片曾经寸草不生的土地，逐渐形成了一片茂盛的森林，并引来了各种动物，鸟、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀动物如独角犀牛、孟加拉虎，都在这里找到了自己的栖息地。几年后，森林里的生态环境终于达到了自给自足的平衡状态，这座丰腴的森林成了动物们的天堂。
④36年的光阴缓缓流逝，昔日那个16岁的少年已变成了头发花白的老人，可森林面积有1360亩，林中有上千种树木、上百种动物。当佩恩的故事为世人所知后，所有人都对他不屈不挠的毅力钦佩不已。2012年，印度新德里的尼赫鲁大学为佩恩颁发奖项，授予他“印度森林之子”称号。2013年，佩恩受到印度森林管理研究所颁奖认可。2015年，佩恩被授予印度最高平民奖，被称为“莲花先生”。
⑤有人问佩恩：“这36年生活得这么苦，你觉得自己值得吗？”佩恩望着远方，眼里一片宁静：“每个人的理想都不同，我用一生造就了这座森林，还有什么比实现了自己的梦想更幸福的呢？我会继续在马久利岛种树，直到生命的最后一刻。”
⑥永远不要轻视一个人的力量，佩恩的故事告诉我们，______________________________。
（有删节）
1.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A. 佩恩用36年的努力终于种下了一片森林，而他也获得“莲花先生”的称号。
B. 佩恩种树是因为他面临生存危机，不得不这样做。
C. 佩恩最先种下的植物是竹子，然后试种了其他植物，最后达到了自然状态下的生态平衡。
D. 在佩恩的森林里目前有许多珍稀动物，如独角犀牛、孟加拉虎等。
2.请说说文章标题具有怎样的作用。
3.请结合文章内容，为结尾画线处补写一个揭示中心的句子。
4.你从文中学到了佩恩怎样的一种人生态度或精神？
墙缝芦苇
白来勤
不知从哪一天起，我家土院的墙缝里冷不丁蹦出一枝苇子来，歪歪扭扭、可怜兮兮的，叶儿有点卷，叶尖有点黄，叶背面还有一层白白的汗渍似的东西呢。那根，还扎在墙底下的水道眼儿里。
苇子，河滩里多的是，谁稀罕呢？何况是墙底下歪不拉叽的苇子，大人们自然不予理睬。不理也罢，人家是大人嘛。我却觉得它怪好玩，常常给它浇点水，企盼它快点长大，以便揪下它的叶儿卷哨儿吹。
一天，当我连蹦带跳地跑到它面前，高高兴兴地一拽叶子，不想竟被划破手指，血流滴滴。哇呀呀，真不识好歹，我一气之下，摸把镰刀，将那苇子拉出墙缝，一刀两断。这还不算，我还砍下一截苇秆，削去外皮，露出内膜当笛吹，咿咿呀呀的，嘿，小伙伴们着实眼馋啊！
不几天，那苇子就变蔫、发黄了，其实，我盼不得它早死呢。谁让它划破我的手指？
谁料第二年春，那苇子又绿嫩嫩地挤出墙缝，冒了出来，探头探脑，且比上年更水色，更惹人注目了。嘿，还不是我的刀下鬼？但我一看到那结结实实的墙壁，唉，算了，它迟早会被夹死的。
鸡们倒好，这下可以毫无忌惮地啄食它的叶子，特别是那只大花公鸡，好像专门做样子给我看似的，只见它叼一片断叶走到我面前，得意地将叶儿又摔又打，还“咯咯咯”地叫着，那些姗姗来迟的母鸡们便飞也似的跑过来，一起对那苇子连撕带扯，好一场“弱肉强食”啊！不一会儿，那苇子就成了名副其实的“光杆司令”。
最让我不能容忍的是一只可恶的老鼠，不知因何事光临了墙下的水道眼儿，或许为了显示自己非凡的咀嚼本领，或许为品尝苇秆的味道以解决日后的给养，磨牙的工夫就让苇子“首身异处”。当我发觉时那鼠辈已逃之夭夭了。
十几年一晃过去了。
此间，由于学业的原因，苇子的事在我脑中愈来愈淡，直至消失。那天，三次高考落榜的我，心情格外沉重，独自在老家的土院里徘徊。忽然，阳光下，土墙旁，一架绿的屏风，一汪绿的喷泉映入眼帘——苇子！
那苇子竟安然无恙？
岂止安然无恙，简直传宗接代了呢！一丛丛的，墙里墙外，高高秀出。墙头，被它们刷出一处豁口，光秃秃的；墙下，水道眼儿里的砖早已被苇子挤得翘了起来，仿佛那墙，也有些摇摇欲坠了。
我简直不敢相信，我震惊、我战栗……噢，芦苇，墙缝里长出的芦苇，你是怎样啜饮生活的苦汁汗泪，一寸一寸悲苦地生长——上寻阳光、下汲甘泉？
微风吹过，苇叶哗哗响动，像唱着一曲欢快的歌，生命的旺盛与顽强，便全在这翠翠的绿色中了。望着这翠翠的绿色，一股神奇的力量在我心中油然而生。
（有删节）
1.阅读全文，说说墙缝里的芦苇曾遭受过怎样的不幸与打击。
2.请对文中画线句作简要赏析。
3.成功源自于奋斗，这个道理可以从文章中的哪个句子读出来？
4.文章结尾加点的“一股神奇的力量”指什么？
一双手（节选）
①“你一天能栽多少棵树？”
②“1000多棵。”
③一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。
④“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
⑤量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了。他的手仍呈木色。
⑥林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅198I年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝库的手。”
⑦看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林……
1.前五段对人物采用了怎样的描写手法？生动刻画了一位怎样的工人形象？
2.“这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。”请品析句中的“仿佛”一词。
3.最后一段运用了什么写法？有怎样的表达效果？
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1.解释下列加点的词。
（1）予尝求古仁人之心 求：___________
（2）然则何时而乐耶 然则：___________
（3）微斯人 微：___________
（4）既仕 既：___________
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
_____________________________________________
（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
__________________________________________
3.（乙）文中画线句可以看出范仲淹是一个怎样的人？
4.你从两篇文章中学到了范仲淹怎样的情怀？
