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(二)阅读《桃花源记》,完成下列小题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之...

(二)阅读《桃花源记》,完成下列小题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列句中加点词语的意思。

(1)便还家_____________

(2)来此绝境_____________

(3)无论魏晋_____________

(4)处处_____________

2.下列加点的词意思相同的一项是(  )

A. 俨然            便

B. 向所志            病终

C. 忘路远近            四时景不同

D. 迷,不复得路        与外人间隔

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)阡陌交通,鸡犬相闻。

__________________________________________________________________

(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

__________________________________________________________________

4.请找出能体现桃花源人和谐淳朴的人性美的句子,并作简要赏析。

 

1.通“邀”,邀请与世隔绝的地方更不必说做标记 2.C 3.田间小路,交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。只见那土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、美丽的池沼和桑园、竹林之类。 4.示例:“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。”这里的百姓,和谐、幸福、闲适安康。“便要还家,设酒杀鸡作食”“咸来问讯”“余人各复延至其家,皆出酒食。”这里的百姓,淳朴、热情、好客。“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”这里的百姓,善良,充满同情心。 【解析】 1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。此题注意通假字词,“要”通“邀”,邀请。古今异义词,绝境,古义:与人世隔绝的地方。今义:没有明显出路的困境;进退维谷的境地。无论,古义:不要说,(更)不必说;今义:多为连词,表示条件不同而结果不变,不管。 2.考查文言词语中的一词多义词。A.房屋/丢弃;B.寻找/不久;C.都是“的”;D.最终/于是。 3.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。重点词语:阡陌,田间小路,交通,交错相通。俨然:整齐的样子。之:这。属:类。翻译时要做到“信、达、雅”。 4.考查对文章内容的理解。“人性美的句子”就是写桃源人的句子,如“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。”表现这百姓安居乐业,和谐、幸福的生活;“便要还家,设酒杀鸡作食”“咸来问讯”“余人各复延至其家,皆出酒食。”表现百姓的淳朴、热情、好客。“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”为外面的百姓依然过着痛苦的生活而感叹,表现这里的百姓善良、有同情心。
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阅读下面的词,完成下列小题。

浣溪沙

晏 殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。

1.“小园香径独徘徊”中的“独”字,表达了词人怎样的心情?

2.下列对本词内容的理解有误的一项是(  )

A. 词人精心选择了西落的太阳、飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的词人自己,构成一幅优美的画面,把自然万物和人的青春年华很自然地结合在一起,表达了伤感凄楚的情怀。

B. “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句,对仗工整,音调和谐,画面生动,通过对易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨,寓意深刻,发人深省。

C. “夕阳西下几时回”中,夕阳西下是眼前景,但词人由此触发的却是对美好景物情境的流连、对时光流逝的怅惘和对美好事物重现的微茫的希望。

D. 这首词上片因今思昔,追忆难忘的欢聚,感叹时光的易逝;下片则描写落花、归燕,抒发伤春怀人的感叹。

 

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学校开展了“走近古代文豪”主题实践活动。请你参加,并完成下面的任务。

(1)(缅怀圣贤)请为下面的新闻拟写一个恰当的标题。

30日,2016甲午年民祭史圣大典在陕西司马迁故里韩城举行。来自海内外的上万名民祭代表、司马迁后裔、专家学者及游客齐聚韩城,共缅史圣司马迁。

当日10时,祭祀大典在百人韩城行鼓的震撼表演中正式开始。身着汉服的乐团司仪敲响编钟,敬献巨型花馍、酒水、水果、五谷和点心等祭礼。随后,81名司马迁后裔列成方阵,对司马迁雕像行三叩九拜大礼。在明灯颂史环节,130名少年着汉服,捧莲花灯,齐声朗诵《史记》名篇。

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(2)(知文论事)在安徽黟县西递村有一副古联:“陶公容膝乐天命,刘子作铭惟德馨。”请写出此联中涉及的两个人物及其代表作。

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(3)(感受情怀)本单元的六篇名作,无不包含了作者异样的情怀。请任选一篇,结合文章名句,简谈你对某一文学大家伟大情怀的感悟与理解。

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按要求默写。

(1)剪不断,理还乱,是离愁。______________。(李煜《相见欢》(无言独上西楼))

(2)《陈涉世家》中,表明陈涉从小有远大理想的句子:__________________________

(3)《与谢中书书》中,写山水相映之美的语句是: ________________________________

(4)《岳阳楼记》中,表现作者以天下为己任的两句:______________________________________________

(5)《醉翁亭记》中,描写朝暮之景的两句:_____________________________________________

 

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下列关于文学常识的表述,有误的一项是(  )

A. 《桃花源记》的作者是陶渊明,宋代人,他的作品还有《岳阳楼记》。

B. 《与谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。

C. 庄子(约前369-前286),战国中期哲学家,庄氏,名周。是我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学家。

D. 《陈涉世家》选自《史记》,这部著作是我国第一部纪传体通史,作者是汉代史学家司马迁。鲁迅先生高度评价这部著作为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

 

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下列不是文言特殊句式的一项是(  )

A. 陈胜者,阳城人也。

B. 得之心而寓之酒也。

C. 微斯人,吾谁与归?

D. 永之人争奔走焉。

 

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