Question

阅读下面的文言文，回答问题。陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。   

（1）解释下列句子中划线词。

①与友期行

②太丘舍去

③尊君在不

④元方入门不顾

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。   

（3）你觉得友人是一个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？   

（4）在友人“惭”“下车引之”时，元方却“人门不顾”是否失礼?你怎样看？

Answer

（1）约定；离开；同“否”，句末语气词，表询问；回头看

（2）正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

（3）友人：言而无信，不守信用；缺乏修养，没有礼貌；知错能改，较为诚恳。

元方：有着良好的家庭教养，懂礼识义。

（4）示例一：是失礼。因为对方毕竟是父亲的朋友，是长辈，而且对方也意识到了自己的错误，已经向元方示好了，所以元方应该给对方一次改正的机会才对。

示例二：不失礼。毕竟友人犯错误在先，而且元方才七岁，他能做到懂礼节、维护父亲的尊严已经很不错了，不能对他太苛刻。

【解析】

试题分析：

（1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“不”通“否”，是通假字；“去”是古今异义词，“离开”的意思。

（2）此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“至、则、信、礼”的意思，必须翻译出来。

（3）考查对人物形象的分析。在感知文章内容的基础上，结合文章中的事件和对人物的描写进行分析作答。从“陈太丘与友期行，期日中。过中不至”可以看出友人是一个不守信用的人；“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”通过语言描写，可以看出友人是一个语言粗鲁、缺少教养之人；从“友人惭，下车引之”又可以看出友人是个知错能改的人。据此整理友人的性格特点。从“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”的回答可以看出元方是一个懂得礼教、机智聪颖的小孩。据此概括作答。

（4）此题考查文章内容理解及个性化阅读的能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。本题如果认为失礼，要从友人的身份、与元方的关系方面分析；若认为不失礼，可从元方的年龄、说话的目的等方面分析。