Question

阅读《五猖会》片段，回答问题。 

 ⑴因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 

   ⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。 

   ⑶这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 

   ⑷我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 

   ⑸两句一行，大约读了二三十行罢，他说： 

   ⑹“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 

   ⑺他说完，便站起来，走进房里去了。 

   ⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 

   粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 

   ⑼就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… 

   ⑽应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 

   ⑾他们都等候着；太阳也升得更高了。

1.请概括《五猖会》的主要思想内容。

2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？

3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？

4.读后你有什么感受？

Answer

1.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。

2.烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。

3.父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

4.家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 ……类似即可。

【解析】

1.考查对文章主题的把握。《五猖会》是《朝花夕拾》中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。封建的教育方式扼杀了孩子的天性，而作者对这种做法是非常不满的。

2.考查对文章内容的理解。运用对比的写法，突出我被迫背书前后的心情变化，表现了“我”对父亲不能理解儿童真实心情的伤感与困惑，对封建教育不动声色的批判。用这一情节烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章封建的教育方式扼杀了孩子的天性的主题。

3.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。如此题从父亲让我背书等情节中可概括出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。所以一定要读懂情节与描写。

4.言之成理即可。可从社会环境的角度分析，当时天真烂漫的儿童无法能敌得过封建礼制的淫威，而现今社会封建礼制已经打破，讲求平等自由，讲求尊重关爱，讲求和谐沟通，善于表达自己的人才获得理解、宽容。也可从家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣的角度作答。