Question

阅读文段，回答问题

我来酿

①常常惊讶于自己的“新鲜”，像个长不大的孩子。

②那年，一大早起来便到傅园念英文。起先还兴致勃勃，真的念得朗朗有声。后来热劲弱了，卷着书，反剪双手，只是沿着喷水池一来一回地踱步，往往一个早上连一个生字都没背下来。

③但我仍旧觉得充实，因为太多新鲜的想法都一股脑儿地跳出来。

④起初，是那棵“橄榄树”，将我安排得紧紧的时间表一下打得湿烂，我从此脑子里把橄榄树列为每天必须拜访的对象之一，而且热情一直不减。其实，让我感兴趣的不是橄榄树，而是橄榄树上的橄榄。

⑤后来，我实在无法忍受那些“压枝低”的翠绿小橄榄在我脑子里不时晃荡的诱惑，再加上听说有人一桶一桶地将六号馆附近的橄榄打下来恣意糟蹋，我恨得真是“咬牙切齿”。最后，“相思”得无法自拔，连黄昏也跑去傅园看看，看到树梢上的小橄榄，真是一则以喜，一则以忧。喜的是，还好尚未被那些不知珍惜的人糟蹋；忧的是，任凭自己踮起左脚或右脚，伸长右手或左手，仍旧无法“一亲芳泽”，小橄榄还是那么“高不可攀”。有几次，甚至想趁着“月黑风高”的夜晚单独行动。只是，不管白天或晚上，傅园一直没有“冷清”过。而我又“胆小”过人，别说打草惊蛇，就连站在橄榄树下的勇气都没有。唉！只怪自己“道德意识”太高，终不能成就此等“美事”。

⑥终于，贵人相助。那天我再度痴痴地散步到傅园，一举头，看见三五个小毛头，汗衫短裤，竹竿塑胶袋，叽哩呱啦地朝着橄榄树打得好不认真。我一看，先是愣住了，然后是怒，最后转怒为喜，真是天赐良机。赶忙过去和小哥儿们互相问好，看看收获情形，终于博得他们的“拔竿相助”，分我一杯羹。

⑦我捧着十几颗橄榄，像捧着十几颗祖母绿玉石一般。几乎是跳着回寝室，兴奋地找出玻璃瓶，大致清洗一番。当我把洗过的橄榄放在书桌上吹干时，那晶莹的水珠几乎可以映出我眼里热切的希望，我有着从事探险一般奇妙的兴奋感，久久挥之不去。

⑧而更奇妙的，我竟然想到要酿它们，这真是天外闯来的神思。这个遐想让我雀跃了起来，一会儿把橄榄挤进瓶里，一会儿又统统倒出来，简直比拥有十颗祖母绿更紧张。如果只是十颗玉石，倒又简单，保险柜一搁就没事了，偏偏是滑不溜丢的小橄榄，就像一群小精灵似的，才不会安安分分地挤在瓶里，它们会变，会把一个小瓶子变成一个小宇宙，它们不但有奇特的形状、气味，更会变出醉人的馨香，如果它们合作的话。我希望二旬之后，当我打开密封的瓶盖时，醉我的是一股神秘的迷香，而不是腐朽之气，这就是“酿”的功夫了。而我从来没有酿过，却冀望一只只鼓胀着风帆的青涩小船，变成一条条甘甜的轻舟，驶进我双唇的港湾。

⑨我时时发痴在想，一点盐一点糖，会把饱绿的橄榄浸成何等模样？真是个神秘的小宇宙。我几次禁不住把玻璃瓶拿出来左右上下瞧一瞧，真是叹绝这浑然不可解的玄机。

⑩开瓶那一天，我简直像在拆上帝送我的礼物一般。那股紧张、悬疑、急于想知道究竟的心情，真如张满的弓。一声轻快有力的吆喝，瓶盖倏地迸开，一股甜润带酒的柔香，轻轻地散在鼻息之间，令人忍不住闭着眼，深深地吸一口，流遍全身，一时半醉起来。

⑪原本硬挺的橄榄，浸得软皱皱一身，甘中带有七分柔酸三分酒意，含在嘴里，便会有意无意地从喉间刺滑而过，分不出是甘、是酸、是酒，却觉得又甘、又酸、又酒，妙在一刹那。

⑫橄榄吃完了，连暖暖的汁也一滴不剩。自己却又心痴起来，觉得人间万物真是奇妙，可以是最涩苦的东西，也可以是最甘香的东西；极涩处即是极甘处，仿如一体之两面，互为表里。于是我在想，是否人事世情亦是如此，极不幸处，可能是极幸的转机；极痛苦的，也可能是极乐的……那么人间不是“绝对”的种种存有，而是相对的双方必会同时存在的显现。我们常常执于一偏之见，把心灵之眼的焦距，调在某种类型的事物上，于是我们的心版上，久而久之，便只能容下特定类型的事物，逐渐失去涵摄的能力，我们的心灵之眼，亦失去了能远能近，能上能下的弹性视野了。

⑬幸与不幸，美与丑，可以是同义复词，看自己有没有“酿”的功夫了，就如硬涩的橄榄变成甘美的蜜饯。

⑭一粒沙，是丑的；对蚌而言，肉里嵌进一粒沙，是不幸的。而珍珠是美的，带珠的蚌更是身价百倍。海蚌如此，人又何尝不是如此。

⑮生活如浩瀚汪洋，人潮起落之中，我们难免会撞礁搁浅，会掉进诡谲的漩涡，会困在迷洞，会滚下一身刺人的沙粒，苦不堪言……无论如何，告诉自己：也许我就是带珠的蚌。

⑯从一颗颗的橄榄，我学会一个“酿”字，从这个“酿”字，我领悟到如何去面对生活，甚至是人生。生活，是门高妙深奥的学问，我只是门外的拾穗者，那么有什么极辛酸苦涩的东西都赐给我吧！卷高双袖，让我来酿！

1.请在横线上补全本文的主要情节。

（1）__________ →得到橄榄→清洗橄榄→（2）___________ →吃橄榄

2.文章多处运用了比喻的修辞手法，请举一例，并分析其作用。

3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（1）我一看，先是愣住了，然后是怒，最后转怒为喜，真是天赐良机。

（2）而更奇妙的，我竟然想到要酿它们，这真是天外闯来的神思。

4.标题“我来酿”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。

Answer

1. 拜访橄榄树 酿造橄榄（酿橄榄）

2. 示例一：“我捧着十几颗橄榄，像捧着十几颗祖母绿玉石一般。”把橄榄比喻成祖母绿玉石，突出了“我”得到橄榄的喜悦之情。

示例二：“而我从来没有酿过，却冀望一只只鼓胀着风帆的青涩小船，变成一条条甘甜的轻舟，驶进我双唇的港湾。”把酿橄榄的过程比喻成青涩小船变成甘甜轻舟的过程，把吃橄榄的过程比喻成小船驶进港湾的过程，写出了作者期待酿造橄榄成功的急切心情。

3. （1）“天赐良机”指上天赐予的良好契机，写出了“我”从孩子们打橄榄中获得自己念念不忘的橄榄的欣喜之情。（2）“竟然”指出乎意料或常情、常理，写出了“我”常有新鲜想法以及对橄榄的喜爱之情。

4. 含义：“我来酿”表面上指“我”酿造橄榄一事，深层含义指面对生活中的苦与不幸，我们要有弹性视野，要加进“佐料”，把它们酿造成生命中的美酒。作用：设置悬念，吸引读者；是全文的中心，点明了题旨。

【解析】

1.此题考查学生概括故事情节的能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。从“我从此脑子里把橄榄树列为每天必须拜访的对象之一，而且热情一直不减”“我竟然想到要酿它们”可以提炼出问题的答案。

2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。如：“偏偏是滑不溜丢的小橄榄，就像一群小精灵似的，才不会安安分分地挤在瓶里”运用了比喻的修辞，写出了橄榄的可爱，抒发了“我”对橄榄的喜爱和赞美之情。

3.本题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“天赐良机”指天给的好机会，用在这里非常诙谐，表现出“我”得到橄榄后的惊喜和兴奋。“竟然”意思是“出乎意料”，写出“我”对自己酿橄榄的想法感到意外。

4.此题考查学生对标题的理解和妙处的分析。标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。作答时抓住标题中的关键词语，先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的深层含义。“我来酿”不仅仅指的是自己酿造橄榄，还指用乐观的态度和进取的精神来酿造美好的生活。这个题目不仅激发了读者的阅读兴趣，而且凸显了主旨。