Question

阅读下面文字，完成小题。

（甲）核舟记

①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（乙）《涌幢小品》

潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣^①者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘^②数月，得钱米活家，母勿忧。”

既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟^③尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹^④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾^⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄^⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。

（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）

（注）①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mào）：年老体衰。

1.下列句子中加点词语意思和用法相同的一组是（     ）

A. 高可二黍许。              潭中鱼可百许头

B. 即以母属两弟              神情与苏、黄不属

C. 即具酒炙乐                此人一一为具言所闻，皆叹惋

D. 中峨冠而多髯者为东坡      启窗而观

2.下面对《核舟记》理解不正确的一项是（　 　）

A. 选段采用了“先总说，后分说”的结构方式。

B. 选段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。

C. 文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。

D. 《核舟记》一文逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。

3.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（     ）

A. 且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。

B. 且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。

C. 且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。

D. 且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。

4.用现代汉语翻译下列句子。

(1) 其人视端容寂，若听茶声然。

(2) 儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。。

Answer

1.A

2.D

3.B

4.(1) 那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听烧茶的声音的样子。

(2) 我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。

【解析】

1.A项加点词语意思和用法相同。都是表示大约的数字。B前者“托付”，后者“相同”。C前者“置办”，后者“详细地”。D前者表并列，后者表承接或修饰。

2.D项对《核舟记》理解不正确。应为表现了“技亦灵怪矣哉”的主题。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答为B项：且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。译为：况且您离开家这么长时间，不知道母亲是否还活着，房屋也一定废弃了，即使有兄弟，也一定不能存活了。此题要注意把相关的几个意思划开。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“视端”“容寂”“佣钱”“活”等字词的翻译。