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读下面这首诗,完成下列两个小题。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,...

读下面这首诗,完成下列两个小题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.前四行描写沧海景象的诗句中,有动有静,如“__________”写的是动景,“___________ ”写的是静景。

2.赏析诗句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。

 

1.动景:水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起; 静景:山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。(动景静景各写一点即可) 2.诗句借助奇特的想象、大胆的夸张,表现了大海吞吐日月星辰的气势,表现出诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。 【解析】 1.考查对诗歌所描写的景物内容的提取。此题比较容易,读懂诗句大意是作答的关键。如动景可提取“水何澹澹”“秋风萧瑟”“洪波涌起”作为答案。静景可提取“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”等句作答。 2.赏析诗句。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写,是从海的平面去观察的,这四句则联系廓落无垠的宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力凸显在读者面前:茫茫大海与天相接,空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声,如果诗人没有宏伟的政治抱负,没有建功立业的雄心壮志,没有对前途充满信心的乐观气度,那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
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阅读下面两段文字,完成后面小题

(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!

(范仲淹《岳阳楼记》)

(乙)齐宣王见孟子于雪宫,王曰:贤者亦有此乐乎?孟子对曰:有。人不得,则非其上矣。不得而非其上者,非也;为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。”

(《孟子•梁惠王下》)

(注释)①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。  ②其上:他们的君王。 ③为民上:作为人民的统治者(君王)。

1.翻译画线句子。

2.从乙段文字中可以看出,孟子主张统治者应_________;“乐以天下,忧以天下”在甲文中则被进一步升华为________________

 

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为下文中画横线的句子正确断句的一项是(   )

A. 乐民之,乐者民,亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。

B. 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。

C. 乐,民之乐者,民亦乐其乐;忧,民之忧者,民亦忧其忧。

D. 乐民,之乐者,民亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。

 

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下列加点词语的意义和用法一致的一项是(   )

A. 辍耕垄上/送杜少府任蜀州

B. 中峨冠多髯者为东坡/温故知新

C. 万钟我何加焉/今有人

D. 塞忠谏之路也/皆美于徐公

 

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下列加点词语的意思相同的一项是(    )

A. 佛印类弥勒/群响毕

B. 帝感其/此危急存亡之秋也

C. 搜于中三日三夜/去怀乡

D. 三人行,必有我焉/齐伐我

 

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下列关于名著的表述不正确的一项是(      )

A. 《繁星》《春水》 是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜与歌颂、对人生的思考和感悟三个方面的内容。

B. 《无常》和《二十四孝图》都出自鲁迅唯一的散文集《朝花夕拾》,前者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象,后者对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。

C. 《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和奥斯特洛夫斯基的充满苦难和坎坷的一生,赞美他们的高   尚品格和顽强奋斗的精神。

D. 英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特创作的《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。

 

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