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阅读下面文章,完成后面小题。 名人墙 王伟华 哥已经来弟家三天了。 哥终于支支吾...

阅读下面文章,完成后面小题。

名人墙

王伟华

哥已经来弟家三天了。

哥终于支支吾吾,把自己的来意讲明了。

弟是将军,是小清河村里走出去的最能的人,也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小清河村村支书,早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生,喜欢乱操心,家乡的雨季眼看就要来了,小清河就要变成黄水河。河上无桥,村民出行,村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口,他去省城找他家老三,一定要把修桥的钱给化来。

哥,不是兄弟我不念乡情,我确实有我的难处。家大业大是不差,可向我伸手的地方也多啊……你也这么大年纪了,回去好好跟嫂子过日子吧,折腾啥呢?你一手能翻了咱那穷窝儿的天么?

弟满脸真诚,说得哥红着脸低了头。

哥走了……

哥没再向弟开过一次口,回家他闷闷地跟新任村支书说:老三有难处,咱不能难为他。靠天靠地不如靠自己,桥,咱自己修吧。

哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来,又挨家挨户去动员:再苦不能苦孩子啊。那些心下犹豫的村民也就不好再说什么,有钱的出钱,有力的出力。小清河上人欢马叫,热腾腾地忙活起来。没有谁号召,顺其自然,哥成了建桥的大总管,从桥体设计到材料的置备,他都一手操管。七十多岁的老头儿了,驮着背,顶着一头白发,在人声喧嚣的工地上,指挥人,指挥车。有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊:大爷,我看您有大将军的风度。

工地上噪音太大,哥听不清,但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴,笑得憨,也笑得欢,露出黑黑的空牙洞来,额前的一缕白头发在风里一下一下的翻。

桥修成,一座漂亮又结实的双孔石拱桥,青石桥体,白沙路面,神气地横跨在小清河上,蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了,不再张牙舞爪,河水从桥孔下钻过去,柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田,不再用肩挑手提,三轮机动车可以开到家门口,孩子们上学不再用大人护送,背着书包蹦蹦跳跳就过了河。村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。

修了一座桥,把哥累得不轻。原来就的人,身体越发弱下去。他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看。夕光晚照中,村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈,孩子放学,村民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头,被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。

大爷好啊。

大爷爷好。

……

每一个过路的人,看到桥头上伫立着的哥,都会恭恭敬敬向哥打声招呼。

哥回应着,脸上的笑意久久不去。

哥给弟打电话,说小清河上有桥了,小车可以一直开到家门口。哥想弟了,年纪越大,越是牵念。弟却总是那么忙,今天出差,明天开会,一副日理万机的样子。

哥便不再说什么,叮嘱几句,挂电话。

弟回来时,哥已经缠绵病榻多日。弟不是专程回来看哥的,是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙,把全县在全国各地的显要都召集回来,给他们立传扬名,也是对县里的一项宣传。

弟说,这是县里的大事,自己再怎么忙也要回来啊。

是,是该回来。人不能忘本。哥拉着弟的手亲不够。

呵,你以为他妈的他们白请我回来啊,每个人都要带着货回来。一个名字刻上去,二十万。弟还是那气度,当将军当惯了,说起话来。

二十万块?二十万啊……哥脸上的笑容慢慢敛了去,他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。二十万块,我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万。我们修桥才花了四万多……

花二十万,就为把名字刻到石头里,哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐。

1.根据文意,用简洁恰当语言补充故事情节。

哥找第筹资修桥,弟 ①___________  → 哥 ②________ ,桥修成 → 哥牵念弟打电话,弟借口忙未归 → 弟 ③______________ ,哥至死不理解弟的心思。

2.联系上下文,体会文中画线句子的含义。

满头银发的哥拄着拐棍站在桥头,被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。

3.根据括号内的要求,赏析下列语句

⑴蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了,不再张牙舞爪,河水从桥孔下钻过去,柔顺地顺河堤而下。(从修辞方法的角度)

⑵哥脸上的笑容慢慢敛了去,他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。(从人物描写方法的角度)

4.如果让你选择,你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上?请结合全文说明理由。

 

1.①回绝并责怪哥折腾②操管修桥(或出资动员指挥修桥)③带巨款回县为刻名。 2.参考示例:哥身体无比虚弱仍坚持去看桥,表明哥对这座桥感情深厚,表现出哥修桥愿望实现后的喜悦与满足,哥的光辉形象如雕塑一般,定格在村民心中。 3.(1)运用拟人的修辞手法,把小清河人格化了,生动形象地描绘了新桥修成后小清河驯顺、柔顺的情形,突出了新桥所发挥的重大作用。(2)运用神态和动作描写。形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊、心痛,表现出弟的做法对哥的打击之大、伤害之深。 4.参考示例:我认为哥的名字更应该刻上名人墙。哥心地善良,全心全意为村民着想,退休多年操心筹钱修桥;哥慷慨无私,拿出自己全部的养老金用于修桥;哥勇于担当,年老体弱仍一手操管修桥。哥的所作所为,倍受村民敬重。而弟爱慕虚荣,身为将军,不念亲情乡情,不为乡亲办实事。 【解析】 1.本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节概括方式概括出其它情节。如第4段弟回绝并责怪哥折腾;第8段写哥出资动员指挥修桥;倒数第6段的弟带巨款回县为刻名。 2.考查重要语句的含意。“满头银发的哥拄着拐棍”说明哥身体无比虚弱。“站在桥头”是写他对这座桥感情深厚。“被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像”这是写哥的光辉形象如雕塑一般,定格在村民心中。这样化整为零地分步分析,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺。 3.赏析文句。此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即分别从修辞手法的角度和描写方法的角度分析作答。(1)“蛮横”“驯顺”“不再张牙舞爪”“柔顺”等词语运用拟人的修辞手法。生动形象地描绘了新桥修成后规规矩矩的状态,突出了新桥所发挥的重大作用。侧面刻画了哥的形象。(2)“笑容慢慢敛了去”“直抽凉气”运用神态和动作描写。答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物心理活动(不理解、震惊、心痛)和弟的做法对哥的打击与伤害的程度。 4.考查对文章主旨即作者写作动机的把握。解答此题的关键在于在理解全文内容的基础上,进而把握住文章的中心,结合题干的要求,联系实际,概括解答。如我认为哥的名字更应该刻上名人墙。哥全心全意为村民着想,拿出自己全部的养老金用于修桥,所作所为倍受村民敬重。而弟爱慕虚荣,不念亲情乡情,不为乡亲办实事。总之,答此题立场要鲜明,根据要真实有效。要紧密联系原文和生活实际谈感想和认识。
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默写

(1)求之不得,______________。(《诗经·关雎》)

(2)_________________,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

(3)臣本布衣,躬耕于南阳,_____________________________。(诸葛亮《出师表》)

(4)我们在需要鼓起劲,一口气把事情完成的时候,总会想起曹刿对勇气的精当评点:夫战,勇气也。________________________________,三而竭。

(5)在古诗词中,诗人往往借花朵的特征抒发自己的志向,如陆游在《卜算子·咏梅》中借“________________________________”一句表现了诗人高洁的品质,坚贞的性格。龚自珍在《己亥杂诗》中借“________________________________”一句表现了诗人虽然辞官,依然关心国家命运的精神。

 

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读下面这首诗,完成下列两个小题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.前四行描写沧海景象的诗句中,有动有静,如“__________”写的是动景,“___________ ”写的是静景。

2.赏析诗句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。

 

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阅读下面两段文字,完成后面小题

(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归!

(范仲淹《岳阳楼记》)

(乙)齐宣王见孟子于雪宫,王曰:贤者亦有此乐乎?孟子对曰:有。人不得,则非其上矣。不得而非其上者,非也;为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。”

(《孟子•梁惠王下》)

(注释)①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。  ②其上:他们的君王。 ③为民上:作为人民的统治者(君王)。

1.翻译画线句子。

2.从乙段文字中可以看出,孟子主张统治者应_________;“乐以天下,忧以天下”在甲文中则被进一步升华为________________

 

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为下文中画横线的句子正确断句的一项是(   )

A. 乐民之,乐者民,亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。

B. 乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。

C. 乐,民之乐者,民亦乐其乐;忧,民之忧者,民亦忧其忧。

D. 乐民,之乐者,民亦乐;其乐忧,民之忧者,民亦,忧其忧。

 

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下列加点词语的意义和用法一致的一项是(   )

A. 辍耕垄上/送杜少府任蜀州

B. 中峨冠多髯者为东坡/温故知新

C. 万钟我何加焉/今有人

D. 塞忠谏之路也/皆美于徐公

 

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