Question

阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成下列小题。

我不由得停住了脚步。

未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

1.作者按照______的顺序细致描绘了紫藤萝花，先写花瀑，再写______，最后描绘花朵，将紫藤罗花形神兼备地呈现在读者眼前。

2.文章中写十多年前的紫藤萝花有什么用意？

3.简要赏析下面语句的表达效果。

像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

4.观赏这一树的紫藤萝花，“我”的心情发生了怎样的变化？

5.宗璞笔下的《紫藤萝瀑布》给人留下十分美好的意境，结合本课内容，你认为它的美主要体现在哪些方面呢？

Answer

1.先整体后局部花穗

2.用十多年前的紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

3.这一句同时运用比喻和拟人的修辞手法。写出一树紫藤萝花，在作者心中，像瀑布，像人，它在流动，它在欢笑，它在和阳光挑逗，化静为动，让紫藤萝花就显得分外美好可爱充满勃勃生机。

4.焦虑悲痛——精神的宁静和生的喜悦——受到振奋（意思对即可）

5.①美在对盛开的紫藤萝的渲染。作者对藤萝花的渲染，动人心魄，展现在我们眼前的是何等繁茂的一树花！他们流光溢彩，铺天盖地，生机勃勃。②美在那充满生命力的“流动”。流字贯穿全文，虚实相随。有时候写花的美感与动感，花之瀑布“仿佛在流动，在欢笑，在不停生长”；有时候写花的美好给我心灵的抚慰，“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”③美在卒章显志。稳重深深打动我们的就是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一抒情段落，它点题精妙，写花就是写人，写花就是写时代。

【解析】

1.考查对文章写作顺序的理解。仔细阅读文章可知，文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序行文。细致描写紫藤萝花部分，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。

2.考查对对比写法的理解。作者由欣赏眼前盛开的茂盛的紫藤萝花，回忆十多年前花的稀零，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，反衬出紫藤萝花顽强不息的生命力，为下文对生命的思考做铺垫。

3.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题“像一条瀑布”是比喻修辞手法，“在欢笑，在不停地生长。”是拟人修辞手法，以动写静，生动形象地写出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。

4.考查对作者情感变化的理解。整体感知课文，原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。概括提取即可。

5.考查学生的多元探读。抓住内容精彩之处、语言运用经典之处，品读语言文字。《紫藤萝瀑布》选取紫藤萝为意象，新颖独特，美丽动人。先整体上给人的美感，再局部给人的美感。从眼前实景到“忽然忆起”十多年前的紫藤萝花。作品起笔于“我不由得停止了脚步”，驻笔于“我不觉加快了脚步”，这一“停”一“快”的呼应蕴含着耐人寻味的内容。结尾点明主旨：花和人都会遇到各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。美在“淡紫色”在全文中的弥漫。柔美的“淡紫色”弥漫全文，富有诗情画意。那亮丽柔和的色彩不仅仅只是用于表现藤萝花。“我”所感受到、所体味到的、所领悟到的，也一定不会只是花色的艳美，是那花中闪现出的生命的美好、生命的欢乐、生命的灿烂、生命的辉煌的震撼，让“我”感到了“精神的宁静和生的喜悦”。