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现代文阅读 1.请结合《植树的牧羊人》文章内容加以分析牧羊人的性格特点。 2.《...

现代文阅读

1.请结合《植树的牧羊人》文章内容加以分析牧羊人的性格特点。

2.《植树的牧羊人》运用第几人称来叙事?这样写有什么好处?

 

1.①细心,懂得总结经验。他为了让树更好地生长不再养羊、把白桦树种在湿润的谷底;②坚持不懈,有毅力。几十年坚持植树,把一片荒地变成大片树林;③心态平和,有梦想。战争并没有扰乱他的生活,他一直在种树;④对自己的事业充满热爱。能不断想办法解决问题,坚持做着自己想做的事情。 2.运用第一人称叙事;采用第一人称“我”来讲述种树人的故事,通过“我”的耳闻目睹,所思所想,对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个过客,在人生的不同阶段,目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“我”作为一个见证人,使种树人的事迹具有极强的纪实性,使种树人的故事显得真实可性,使其产生了打动人心的力量。另外,“我”并没有和种树人朝夕相处,对种树人的生活了解得并不是非常全面,但是这个地方沧海桑田的巨变却令“我”震撼,这就使得种树人的生活具有神秘感和神圣感。 【解析】 1.概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语,尽量用到三个以上,还要注意从多个角度概括。分析时要结合对人物描写,结合人物所做的事,注作者对人物的评价,褒贬应与作者一致。如他不再养羊、把白桦树种在湿润的谷底的情节说明他细心且懂得总结经验。再如他几十年坚持植树表明有他坚持不懈的性格。战争中他一直在种树说明他心态平和的特点。 2.本题考查文章的叙述人称及人称的作用。作答时首先明确文章的叙述人称,然后结合人称的通用作用及文章的具体内容分析其作用。第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感。如通过“我”的耳闻目睹,所思所想,可直接对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。再如“我”作为一个见证人,使种树人的事迹具有极强的纪实性,增强了真实感等。
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“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们:文明就在我们身边,社区准备开展“共筑中国梦”主题活动,请你参加。

(1)(讲文明树新风•中国梦)

“梦娃醒,太阳笑,中国梦,多美妙。国是家,善作魂,勤为本,俭养德,诚立身,当先,为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。

示例:节俭:节俭持家家业旺。

(2)(不畏艰难•奔梦)奔走路上,我们需要不畏艰险迎难而上的精神。

①写一句励志名言警句:______

②从初中课文推荐的名著阅读中选一位励志人物,概述其主要事迹和品格。

人物:______

主要事迹和品格:______

(3)(读书•劳动•圆梦)圆梦需要付出,请围绕“如何圆梦”补写上联。

上联:______       下联:劳动创造财富实现梦想。

 

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下面句子没有语病的一项是(  )

A. 读了《植树的牧羊人》,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动?

B. 他添置了大约100个左右的蜂箱,改养蜜蜂了。

C. 这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。

D. 孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。

 

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下面句子中标点符号使用正确的一项是(    )

A. 看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。

B. 他一直在种树。种橡树、种山毛榉、还种白桦树。

C. 1913年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍,看得出人们生活得幸福,舒适。

D. 那是谁的地?是公家的?还是私人的?他说不知道。

 

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下列句中加点的词语使用不恰当的一项是(   )

A. 要达到“问责必严”这一要求和目标,必须揪住问题不放、针对问题“不求甚解”。

B. 他带领当地干部群众,将不毛之地变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。

C. 我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底,找出真正的症结,并对症施治。

D. 在“中国诗词大会”赛场,选手们自信满满,对答如流,精彩的表现折服了观众。

 

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找出下列各句中的错别字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。_____

(2)这样过了一年,第一次世界大战暴发了。______

(3)以前那种猛烈而干躁的风,变成了飘着香气的微风。______

(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。_____

 

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