Question

阅读理解

等你，在桥头

王黎冰

①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。

②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还大呢，他吃的盐比你们吃的米还多，过的桥比你们走的路还多。

③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。

④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人在心里念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！”

⑤老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。

⑥高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。

⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。

⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。

⑨乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。

⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。

⑪为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了，都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没传递香火孩子的人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。

⑫又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。

⑬老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。

⑭纸条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证……

⑮夏天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。

⑯据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。

⑰这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。

⑱这一天，是清明节。学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”

（选自《简州副刊》2016年第1期，有删改）

（1）选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。

（2）结合选文说说老人为何要捐资建桥。

（3）结合全文，说说第⑬段画线句子有什么作用。

（4）结合选文内容，请说说对选文标题的理解。

（5）下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。

我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。

Answer

（1）①儿子因勇救落水孩子而牺牲；②老人卖菜攒钱修断桥。

（2）①因桥断而丧子的悲痛；②村民出行、孩子上学放学的危机四伏；③党员的责任感。

（3）解开悬念，解开老人为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜并非是为了攒养老钱的真相；解开老人摇头回绝村里人劝说再过继一个孩子的真相。突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神以及念念不忘养子的深情。

（4）①“等你，在桥头”这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念；②这是学生们在桥头说的话，流露出对老人崇高精神品质的赞美之情。

（5）示例：人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人；老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。

【解析】

（1）本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动概括。本文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事：老人的养子树林因为救落水的孩子而在高考前夕牺牲，老人一次次凝望断桥，辛辛苦苦挣来每一毛钱，只为攒钱为村里的人修改好断桥。如可分别概括为儿子因勇救落水孩子而牺牲和老人卖菜攒钱修断桥两件事。

（2）考查对文章内容的理解。具体考查老人为何要捐资建桥。读懂全文的情节内容是作答的关键。可从以下角度作答：首先因桥断而丧子，其次村民出行、孩子上学放学的需要，还有这也是党员的责任感使然。

（3）考查重要句子的作用。首先要读懂这个句子的大意，再根据上下文的内容作答。第⑬段画线句子“用这钱修桥，就算是我的党费……”，这明显是解释上文的悬念，解开老人攒养的真相，突出老人无私奉献的精神。“万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他”是写他念念不忘养子的深情。

（4）考查标题的作用。“等你，在桥头”这里的“你”是指牺牲的儿子，“在桥头”“等你”这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念。老人和儿子的故事，深深地感动着读者，而“等你，在桥头”诠释了老人人生的意义，也突出了文章的主题。

（5）考查对文章个性化的解读。根据题干要求，要在把握文章内容与主题的基础上，读懂材料，进而阐述生命的意义。如朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人；老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们的行为是“对生命真正的诠释”，是人生的意义与价值所在。