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又见南山 李汉荣 ①我是山里人。山是我的胎盘和摇篮,也是我最初的生存课堂。山里的...

又见南山

李汉荣

①我是山里人。山是我的胎盘和摇篮,也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸(仅次于外婆),山里春天早晨的风是最柔软的手(仅次于母亲),山的身影是多么高大啊(仅次于毛主席),让我无限痴迷,无限崇敬。我读第一本书的时候,入迷得像在做梦,每一个字都那么神奇,它们不声不响非人非物,但它们却能说出许多意思,这真是太有意思了。忽然书页暗下来,抬起头,才看见,山一直围在我的四周,山也在看书?其实它们站在书的外面,抿着嘴像要说什么话,却不说,一直不说。山要是把一句话说出来,要么很好玩,要么很可怕,天底下的话都不用再说了。但是山不说一句话,不说就不说吧,多少年多少年都不说,就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的,像我外爷,外爷是个中医,很少说话,他说,我开的药就是我要说的话。

②后来,我逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨:闭塞、贫困、愚昧,挡住了我的视线,使我看不见人生的莽原和思想的大海。

③辗转这么多年,从一本书走进另一本书,我像书签一样浏览了许多语言;从一座城搬进另一座城,我像钥匙一样认识了许多锁子;从一栋楼爬上另一栋楼,我像门牌一样背诵了许多号码。然而,走出书,走出城,走下楼,我发现我什么也没有,尽管有时感到自己似乎拥有了很多,学问呀,知识呀,信息呀,成就呀,名声呀,职称呀,职务呀,电脑呀,银行账户呀,股票呀,老婆呀,儿子呀,房子呀,车子呀,哥儿们呀,见闻呀,已经到来的金色中年呀,可以预见的安详晚年呀,无疾而终的圆满落日呀……

④可是,闭起眼睛一想,又真正觉得空荡荡的,夜深人静的时候,望着苍白的天花板,感到一种迫人的虚。

⑤城市只是一个投寄信件的邮箱,而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信,我就走了,而邮箱还挂在那里。说到底,人也是一封信,城市在我们身上盖满各种各样的邮戳,却找不到投寄的地方。

⑥是什么使我变成了一封死信?身上邮戳重叠着邮戳,地址重叠着地址,日期重叠着日期,但是这封信却无处投递,就这样在模糊的邮路飘来荡去,直至失踪?

⑦这时候我已经回到当年的小城。这时候我忽然看见我早年逃离的山——南山。

⑧它依然凝重,依然苍蓝,依然无言,不错,还是我祖先般的南山。

⑨但是,我心里很深的地方却被它触动了,被它闪电般照亮了。

⑩我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚?我何以成为一封无处投递的死信?是因为我遗忘了你吗,南山?

⑪这么多年,我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗,南山?

⑫而你依旧站在你地老天荒的沉默里,站在你崇高的孤独里。

⑬这时候我看南山,它像是苍老而永远健在的祖先,像哲人凝眉沉思,像先知欲言而止。

⑭此中有真意,欲辨已忘言。

⑮我好像明白了,我当初那么认真地出走,只是为了更深刻地返回,是这样吗,南山?

⑯我们在命运里走来走去,最终却回到出发的地方,并且第一次真正认识它,是这样吗,南山?

⑰一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址,它正在到达,它将被阅读,它同时也阅读它的阅读者,阅读一个伟大的旧址——南山。

⑱去而复返,又见南山,我第一次真正看见南山。

(选自《李汉荣散文选集》,本文有删改)

1.不同时期的“我”对南山的情感态度有所不同,请结合全文简要概括。

(1)小时候:____________________________________________

(2)后来:______________________________________________

(3)辗转城市多年后:__________________________________

2.作者在第⑥段问“是什么使我变成了一封死信”,请结合上下文分析“使我变成死信”的原因。

3.从修辞手法的角度赏析画线的句子。

这时候我看南山,它像是苍老而永远健在的祖先,像哲人凝眉沉思,像先知欲言而止。

4.文章最后一段在结构和内容上各有什么作用?请结合全文,谈谈你的看法。

 

1.(觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养),让我痴迷(热爱)和崇敬;觉得南山闭塞、贫困、愚昧,阻碍我的发展,逃离了南山;内心深处被南山触动,对它有了更深刻的认识(第一次真正认识它),更深刻地返回南山。 2.①忙碌的城市生活让我找不到方向;②内心感到空虚,没有归宿感;②遗忘了南山,(忘记了精神的家园) 3.运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。把南山比喻为祖先、哲人、先知,生动形象地写出了南山的沧桑、深沉(沉默)和崇高;排比句式的运用,增强语言气势,强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情;赋予南山人的情感,使南山人格化,更形象生动地写出南山的深沉(沉默)与睿智。 4.结构上:点题,照应开头,总结全文,含蓄点出主旨。 内容上:①作者经历了城市生活的空虚后再见南山,对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。 ②认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方,才让我找到归宿感,找到精神的寄托地。 (若答作者感悟到故乡才是精神寄托地,或又见南山感悟返璞归真、回归大自然等言之成理皆可。) 【解析】 1.本题考查筛选信息。根据第一段中的“让我无限痴迷,无限崇敬”,第二段中的“许山还记得我对它的埋怨:闭塞、贫困、愚昧”,第九段中的“我心里很深的地方却被它触动了,被它闪电般照亮了”可知,多年以后,我又被南山所触动,深刻的认识到南山。可以提炼作答。 2.本题考查对文本内容的理解与掌握。根据文本内容可知,经历了多年的城市生活以后,我变得忙碌又空虚,这让我没有归宿感,“我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗,南山?”“南山就像是我的精神家园,我遗忘了南山”,正是这些让我变成了一封死信。 3.本题考查赏析句子。题目要求,从修辞角度来进行赏析。将南山比作“祖先、哲人”是拟人,赋予南山人的情感,使南山人格化,生动形象地写出了南山的沧桑、深沉(沉默)和崇高;“像是苍老而永远健在的祖先,像哲人凝眉沉思,像先知欲言而止。”是排比和比喻,增强语言气势,强烈地表达对南山的崇敬和赞美之情。 4.本题考查语段作用。需要从内容和结构上两个方面来分析,最后一段常有总结全文,点明主题,升华主旨的作用。本文的最后一段在结构上篇尾点题,与开头照应。在内容上,表现了作者经历了城市生活的空虚后再见南山,对南山赋予自己的人生启迪有了深刻的认识。认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方,才让“我”找到归宿感,找到精神的寄托地。
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默写。

(1) ___________________。  ____________________(《晚春》韩愈)

(2) _________________。深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)

(3)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。___________________。(李白《春夜洛城闻笛》)

(4)木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象,她既有着“____________,关山度若飞”的飒爽英姿,也不乏“当窗理云鬓,__________”时流露出来的娇美风姿。

 

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阅读下面一首诗,完成下列小题。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

(1)试用自己的语言描述诗句“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”所表现的画面。

_______________________________________

(2)请从诗句的内容或表达技巧方面赏析诗句“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。

__________________________________

 

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孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

炳烛夜谈

晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学,恐已暮矣。师旷曰:何不炳烛?”平公安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公善哉!”

(注释)①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣。③昧行:在黑暗中行走。

1.找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)

2.解释下面句子中的加线词。

(1)蒙辞军中多务 _______(2)鲁肃过寻阳__________

(3) 恐已________ (4) 盲臣敢戏君乎__________

3.将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎,见往事耳。

_____________________________________

②少而好学,如日出之阳。

________________________________

4.晋平公担心学不好的理由是___________,吕蒙不愿学的理由是____________ 。(每空不超过五个字)

 

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下列说法不正确的一项是(    )

A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》,作者为南北朝时期的郭茂倩。

B. 《资治通鉴》,北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C. 《土地的誓言》作者端木蕻良,原名曹京平,作家,代表作有小说《科尔沁旗草原》等。

D. 都德,法国小说家,代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。

 

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下列句子没有语病的一项是(    )

A. 5月30日,火星抵达11年来离地球最近的位置,人们几乎凭肉眼就能看到它。

B. 高靖朝的土鸡蛋供不应求,主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。

C. 著名女作家萧红的散文《回忆鲁迅先生》是广大文学爱好者倍受欢迎的。

D. 我们班“学霸”晓兮虽然学习很好,但是经常热情地帮助学习困难的同学。

 

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