下列加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A. 嘶哑/撕咬 风骚/搔到痒处 妖娆/抓耳挠腮
B. 冠冕/冠军 鲜妍/鲜为人知 快乐/敬业乐群
C. 海峡/脸颊 汹涌/始作俑者 坟墓/朝三暮四
D. 折腰/折腾 今朝/改朝换代 分外/分道扬镳
在我们成长的每一天，总有爱的阳光沐浴着我们，总有爱的奉献伴随着我们，这些簇拥着我们的爱里也许有长辈给你的疼爱，也许有老师给你的关爱，也许有朋友给你的友爱，也许有……这些爱的细节也许你已习以为常，也许你不经意间已经疏忽淡忘，也许你还时刻铭记在心。
请以《爱，难以忘怀》为题，写一篇作文。
要求：①通过具体的叙事来表现主题；
②字数不少于600字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
（材料一）有关机构公布的某市国民阅读指标数据
国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）
（材料二）名人谈读书
A.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子
B.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——孔子
C.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼
D.非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
E.读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹
（材料三）现在改编经典的现象十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”
（摘自《新京报》）
（材料四）我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
1.从材料一的图表中你看出什么？请写出你的结论。
2.选出材料二中名人谈学习方法的句子（_________）（多选题）
3.结合材料三、四及你的阅读实际，谈谈你对改编经典的看法。
阅读下面的语段，按要求作答。
那回生的国主随行。正行，忍不住腮边堕泪，心中暗道:“可怜!我的铜斗儿江山，铁围的社稷，谁知被他阴占了!”行者道:“陛下切莫伤感，恐走漏消息。”
文段出自《西游记》中乌鸡国除妖的精彩故事，故事中“那回生的国主”指的是谁? 他是怎么回生的?
下列关于《西游记》的理解分析不正确的一项是（ ）
A. 儒释道三家学说在《西游记》中都有所体现，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
B. 《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔人物，都个性鲜明，令人难忘。
C. 《西游记》故事情节引人入胜，第十三回到第一百回是小说故事的主体部分。
D. 孙悟空的火眼金睛能识破一切妖魔鬼怪，是观音菩萨因其保护唐僧取经需要而赐的。
绳子那头
李少龙
(1)太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人——他是我父亲，一个空调修理工。
(2)暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲，母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。
(3)到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说:“这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。”
(4)说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他:“你这是要干啥?多危险啊!”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。
(5)站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
(6)绳子那头传来一声:“手套!”
(7)母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
(8)“这么热的天还要带手套?”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
(9)突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。
(10)绳子那头传来一阵声音:“踩空了，吓死我了.....”
(11)“你没事吧?”我和母亲焦急地问。
(12)“没事，你看儿子劲儿就是比你大，”父亲带着笑意说。我却要哭了。
(13)绳子那头喊了声：“拉我上去一些! ”我便用力把他拉回墙边。
(14)父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他，他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了，他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲!
(15)一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
(16)“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧.....”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。
(17)父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
(18)我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那个伟大的人。
(选自《意林》合订本第44卷，有改动)
1.请根据文意，选出理解分析不恰当的一项（ ）。
A. 文章开头第一段的环境描写是为了表现父亲工作环境的艰苦，也为下文我提出与父亲一起出去干活埋下了伏笔。
B. 第(12)段中划线句子“父亲带着笑意说。我却要哭了。”中两人不同的表情，体现了人物内心的隔膜，互相不能理解。
C. 文章写法以叙事为主，偏重人物语言、动作的描写，较少直接抒情。
D. 文章着重描写为父亲拉住绳子的这个细节，由此展开、表现情感的碰撞。
2.通读全文，概括“我”的情感态度的变化。
天气闷热，感觉无聊 见父亲爬窗户，（________） 明白父亲的工作艰辛，（_______）推让雪糕，（___________）
3.从人物的描写角度赏析第(14)段划线句子的表达效果。
4.文章最后写父亲是“伟大的人”，请结合全文，说说父亲的“伟大”具体体现在哪些方面？
5.我们生活中也不乏文中的温暖感人画面，请描写一段你与家人相处的温馨场景。（要求：字数不少于50字）
