Question

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：他（她）帮我解开了心结

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文。或根据自己的所思所感，写一篇600字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个唯一的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会照我说的去做吗？”弟子说：“会的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子想：生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、清洁、宽敞。

要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体(诗歌除外)自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。

Answer

参考例文

她帮我解开了心结

因为有着一颗高高在上的自尊心，所以有件事使我心中有了个结，从此怅然若失。后来，我凭着乐观和豁达战胜了烦恼与忧愁，终于找回了昔日那个无忧无虑的自己。

两年级时，学校要举行一次团体操比赛。我们班跳的是兔子舞。我幸运地被宋老师选入了跳舞队。缺少运动细胞的我终于有了一次表现的机会，高兴得我一蹦三尺高。

从此，我们每天都辛苦的排练。直到有一天，老师对我们要淘汰几名同学时，我很担心，因为我总是跟不上节奏，但我每天回家都会去练，我比别人更加努力。可是结果对我来说是残酷的：老师把我换成了许路菊。当同学们告诉我这个坏消息时，我不敢相信，我不愿接受，我怔住了。

那天，我真正体会到了失败是什么滋味，得到的东西又马上失去的感觉。回家的路上，我思绪万千，闷闷不乐，一切都显得那么不顺眼，天不蓝，云不白，连花草在我眼里也是丑陋的。微风乍起，树叶发出的“沙沙”声，那在我耳里却是对我的冷嘲热讽。我踢着路边的石子，边走边伤心地想：我多么看重这次机会啊！如果原来得了名次，还能得星、受表扬，享受同学对待英雄凯旋归来一般的待遇。可这令人向往、美好的一切，就这样与我失之交臂。说实话，我心里有点恨许路菊的。

回到家后，我哭了，我恨我自己没有把握住机会。妈妈看到了，便问我怎么了。我便把事情告诉了妈妈。妈妈听了我的话，抚摸着我的头和蔼地说：“一棵树给大自然一片绿，一株草给大自然增添了一丝绿，但它们都体现了自我价值，都是一样的。你虽不能参加比赛，但可以为他们加加油，鼓鼓劲，不也是为班级出力吗？只要意义一样，表现的形式不一样那又怎么样！只要争取了，尽力了，就行了。你不应该恨许路菊的，应该为她高兴，为班级高兴！班级多了份力量，也就多了份取胜的希望！”

妈妈说完了，我紧皱的眉头也舒展了，心里一亮。终于，我想通了，我不在为自己的被淘汰而沮丧，我为自己解开了这个心结而庆幸！

【解析】

题一：这是一道命题作文题，该题目简洁明了，没有审题障碍，学生的写作空间较大，很容易打开思路，在内容上贴近我们的生活．题目难度不大。

①要细审题意，才能确定好的立意。首先要理解“心结”的含义，“心结”可以是追梦的艰辛，挫折的压力，失去的痛苦，与朋友的误会，与亲人的隔阂……，其次要设定“他（她）”的范畴，“他（她）”可以是现实生活中的亲人、朋友，甚至是陌生人，也可以是历史上或文学作品中的某个人物，通过写现实中的“他（她）”的甜蜜的微笑，成功的经验，温馨的话语……及历史上或文学作品中的“他（她）”的某些话语或故事，表现“他（她）”帮自己战胜了烦恼与忧愁，重拾友谊或亲情，重回自信或豁达……

②文体选择上，切莫“四不像”。题目要求写出记叙文或散文，最好根据个人驾驭文体的优势来确定，如果写成记叙文，就要注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，选材要新颖，立意要深刻。并能恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；如果写成散文，叙事或抒情线索要明朗，感情要真挚，语言要富有文采。总之，无论选定哪一种文体，都要注意应按照选定的文体行文，切莫写成“四不像”。

题二：这是一道材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

第一，审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料不难发现关键句就是“生命多么甜美，动物出去了，家是一处乐园，那样的安静、清洁、宽敞”。据此，可立意为：珍惜自己所拥有的。太多的人忘了珍惜自己拥有的。快乐是对拥有的珍惜和感激，而不是相反。拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美丽。生活中很多人只会羡慕别人的所有，却忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于心理还不健全的学生更是如此。设计本题，就要让学生意识到，生活中值得我们珍惜的有很多，哪怕是一句温情的问候，一个甜蜜的微笑，甚至是一个小小的纸条……

第二，文体选择上，切莫“四不像”。题目对文体没有要求，但是最好根据个人驾驭文体的优势来确定，可写成记叙文，也可写成议论文。如果写成记叙文，就要注意叙事要真实，选材要新颖，立意要深刻，主题要鲜明，从某一个具体的角度来写便可，切勿泛泛而谈。选取典型的材料，写出珍惜的理由；如果写成议论文，就要在确立论点之后，按照议论文的结构特点和写作要求进行分析论证，尤其注意事例之后的分析，不能以叙代议。总之，无论选定哪一种文体，都要注意应按照选定的文体行文，切莫写成“四不像”。