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阅读《驿路梨花》片段,完成下列题目。 ①山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延...

阅读《驿路梨花》片段,完成下列题目。

①山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。

②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。

③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!”

④白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

⑤老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。”

⑥一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

⑦“快看,有人家了。”

⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?

⑨老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字:“请进!”

⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。

⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。”

⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了……

1.文段开头写出了山的什么特征?用文中的词语来回答。

2.分析文中第六段景物描写的特征及作用。

3.文中对小茅屋进行了细致描写,描写的顺序是____________,写屋的摆设和墙上的字,就表现茅屋主人的精神来说属于_______________描写。

4.文中“几行粗大的字”一句中“粗大”一词的用意是什么?从小屋布置上看,体现了小屋主人什么美好品质?

 

1.好大、起伏、陡峭 2.第六段景物描写的特征是幽静,优美。作用:营造出美丽的意境,烘托出作者舒适,惬意的心情。暗示了下文故事的情节。 3.由远到近,由外到内侧面 4.文中“几行粗大的字”一句中“粗大”一词的用意是:醒目,易被人发现,说明主人细心、周到。 从小屋布置上看,表现了主人为人民服务的热情和诚意。 【解析】 1.试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可结合文章1、2段内容筛选概括作答。 2.试题分析:考查环境描写的作用。自然环境描写(景物描写)的作用:①交代故事发生的时间、地点、背景等;②渲染……气氛; ③烘托人物的……心情(命运);④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。文章第六段景物描写突出了山间的幽静、优美的特点,营造出幽美的意境,烘托了作者看到山中梨花美景的那种舒适、惬意的心情,也为下文故事的展开做了铺垫。据此理解作答。 3.试题分析:(1).考查对小茅屋描写的顺序。人物的视角决定了描写顺序,作者采用移步换景的写法,由远到近,由外到内进行描写。(2)不直接描写茅屋主人的精神,而是通过写屋的“摆设和墙上的字”来表现,运用的是侧面描写的方法。据此填写作答。 4.试题分析:(1)理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义,结合文章解释在文中的含义,指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句,句不离段”。答题格式:“××”一词原指……,在这里指……,起到了……的作用。“几行粗大的字”一句中“粗大”一词表明“主人”想用大字来醒目过往路人,表现“主人”细心、周到。(2) 考查细节描写的作用。细节描写是文学作品中常用的一种写法。其作用有:塑造人物形象、推进故事情节发展、创造典型的环境,渲染人物心情;好的细节描写还可以增强作品的真实性和艺术感染力,深化文章的主题。从小屋的“床铺着厚厚的稻草”“大竹筒里装满了水”“墙上写着几行粗大的字”布置上看,表现了小屋主人的细心、热情和诚意。据此理解作答。
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阅读名著《海底两万里》的选段,完成下列题目。

我们一进去,上面狭小的盖板立即关上了,四周是漆黑的一团。从光亮的地方,突然进入黑暗中,我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔,被人们抓得紧紧的,跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了,我们走进去以后,门就立即关上,发出很响亮的声音。

关在里面的,现在单单剩下我们了。在什么地方呢?

我说不出来,甚至也猜不出来。只见一片漆黑,竟黑到这么一种程度:在几分钟后,就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线,我的眼睛也一点没碰到。

尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨,他尽情地发泄他的愤怒。

“混蛋!”他喊,“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人!他们只差吃人肉罢了!我才不奇怪呢,不过我要声明,我不会不反抗就让他们吃我!”“安静些,尼德·兰好朋友,安静些,”康塞尔平心静气地说,“没到时候,您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢!”

“对,还没有放在烤盘里,”加拿大人答,“但是毫无疑问,我们已经在烤炉里了。这么黑。哼!好在我的尖板刀还带在身边,用得着它的时候,我是会看得清楚的。这些海盗,看他们谁敢先来向我下手吧……”

“尼德·兰,您不用发脾气,”我于是对鱼叉手说,“暴躁没有什么用,只会把事情搞坏了,谁知道有没有人在偷听我们说话呢!我们倒不如先想法知道我们是在什么地方。”我摸索着慢慢地走。走了五步,我碰到一堵铁墙,墙是用螺丝钉铆住的铁板。然后,我转回来,撞上一张木头桌子,桌子边放有几张方板凳。这间监狱的地板上铺着很厚的麻垫子,走起来没有一点脚步声。光光的墙壁摸不出有门窗的痕迹。康塞尔从相反的方向走过来,碰着我,我们回到这舱房的中间。这舱房大约长二十英尺,宽十英尺。至于高度,尼德·兰身材虽高,也没有能衡量出来。

1.“我们一进去,上面狭小的盖板立即关上了”,这里的“我们”包括几个人?他们分别是谁?

2.他们被关在什么地方?为什么会被关?

3.通过对人物语言的描写,可以展示不同人物的性格特征。试选择一个人物形象,就文段中的语言描写,简要分析其性格特征。

 

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比较阅读下面的文言文,完成小题。

(甲)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,     。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?——《陋室铭》

(乙)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之              ,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。——《爱莲说》

1.解释下列加点词在文中的意思。

①谈笑有鸿儒 鸿:

②无案牍之形 劳:

是陋室  斯:

④可爱者甚 蕃:

⑤亭亭净 植:

⑥不可玩焉 亵:

2.翻译下列句子。

(1)斯是陋室,惟吾德馨。(2)可远观而不可亵玩焉。

3.乙文运用了衬托的手法来写莲,请以画线句子为例(结合三种花的象征义)作简要分析。

4.简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?

 

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阅读下面古诗,完成小题。

登飞来峰 王安石

飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

1.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?

2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?

3.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中我们可以看出他有怎样的政治抱负?

 

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右图是一份针对东海县初中生偶像调查统计图,请写出你的探究结果。

初中生偶像调查统计图

 

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在横线上填写一个恰当的句子,使之与上下文句式相同,语意连贯。

一个人的教养更多地体现在与人交往中。是心平气和,还是心浮气躁?__________________?是不可一世,还是退让慈悲?

 

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