下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（ ）
A. 麾下 颦蹙（pín） 自出心裁（xīn） 屏气凝神
B. 鹰隼 嗔视（chēn） 寻幽揽胜（lǎn） 如释重负
C. 嫡传 褶皱（zhě） 莫名其妙（míng） 拈轻怕重
D. 磕绊 葳蕤（ruì） 荒谬绝伦（lún） 不可思异
阅读下面文字，按要求作文
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚， 自私的也会懂得感…….这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自已吧。
请以“原来,我也很 ”为题，写一篇记叙文。
要求：自定立意，符合文体；不要套作，不要抄袭。不少于600字，文中如有出现真实人名、校名等请用化名代替。
阅读下面的语段,按要求作答。
宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”(《水浒传》)
晁盖犯了什么罪?宋江如何救他?请简述。
判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。
（1）《大堰河，我的保姆》、《向太阳》、《北方》《吉檀迦利》都选自蒋海澄的《艾青诗选》（_____）
(2)“倘若世间没有风和雨,这枝上繁花,又归何处?只惹得人心生烦厌。”选自《繁星春水》体现了冰心的小诗哲理性强的艺术特点。 （______）
(3)“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?”,这是简爱离开里德太太家时追求自由的宣言。(《简·爱》) （_____）
（材料一）2018年福建某市马拉松参赛者参与方式图
（材料二）跑步也能很时尚
（材料三）跑步圈里流行这样一句话——跑步是丰俭由人的运动,只需要一双跑鞋就可以上路。社交媒体的兴起,也让跑步变成了一种可以分享的社交方式,乐趣感陡增。如现在流行的一系列健身+社交软件,让人们可以看到自己的跑步成果,为你点赞和欢呼。当然,朋友们也可成为你跑步的监督者。你持续分享的跑步记录,传播了一个时髦的、有趣的、自律的、阳光的形象。跑步和读书一样,绝不仅是身体的锻炼,而且是心灵的净化、灵魂的洗礼和境界的提升,马拉松比赛中蕴含和浓缩了丰富而深刻的人生哲理。
（材料四）那么马拉松赛为何在这几年迅速升温呢?在马拉松赛兴盛之前,个体的跑和小群体的跑已成为一种重要的市民景观。在过去,跑步是非常态现象,是一种应急的实用行为。而现代市民的跑步,其实大多是对过剩能量的排泄。如果不将这些过剩能量挥霍在涌动的人群中,它就会变成一种隐伏的压迫。
我们常见胖子为了减轻体重而跑,也会见到一个人为了排遣某种情绪或压力而跑。一个人独跑,在能量排泄上可能是物质性的,可能是精神性的,也有可能是二者兼而有之。可是如果是很多人聚在一起跑,跑出了快乐,跑出了存在感,就必然体现了能量排泄的双重含义,甚至可以说,精神的意义超过了物质的意义。一切狂欢性活动,都是人类对过剩的精神能量的挥霍。
城市人以狂欢形式来排泄过剩的精神能量,是以物质能量过剩为前提的。马拉松赛其实是一种狂欢机制,能够将两种过剩能量转化为一种可展示的虛拟商品,顺便也为商家带来了眼球经济,为地方政府带来了品牌政绩。
1.下列表述,不符合以上材料内容的一项是 ( )
A. 跑步之所以在朋友圈流行,就在于其丰俭由人,仅仅需要双跑鞋就可以上路。
B. 参加马拉松比赛可以帮助人们挥霍过剩能量,避免使之积蓄成一种隐伏的压迫。
C. 一人独跑和多人共跑的区别是后者更能排泄精神能量且体现能量排泄的双重性。
D. 马拉松赛是一种狂欢机制,既为商家带来眼球经济,也给地方政府带来品牌政绩。
2.（材料一）揭示了人们参赛的什么现象?结合（材料四）分析人们这样做的原因。
3.结合材料二和材料三的图文,概括出跑步的好处和人们增强跑步趣味性的做法。
“秀学习”不等于“装学习”
何勇海
①生活中，不少人喜欢把自己学习的过程发在微博、微信等社交平台上。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2005名受访者开展的一项调查显示，79.1%的受访者会在生活中有意识地自我学习提升，72.2%的受访者会在社交网站“晒”自己的学习成果，56.0%的受访者认为在社交平台“秀学习”是为了分享学习过程中的感悟。
②对于在社交平台“秀学习”的做法，有人认为，这样的学习往往浮于表面，忽视应用，很像一种“知识装饰品”，会给人一种“装”的感觉。也有人觉得，不管形式怎样，能够坚持学习就好。我是比较倾向于后一种认识的。不管学习成效如何，“秀学习”者起码能够主动学习，这比起那些不读书、不看报，与知识接触少，与吃喝、游戏等休闲娱乐接触多的人来说，其实是一种进步。如今，社会变化快，知识更新换代异常迅速，我们每个职场人都要有“知识恐慌”的危机感。
③如果硬要说“秀学习”者是在“装学习”，那也有些主观臆断了，“子非鱼,安知鱼之乐?”主观臆断者不是“秀学习”者本人，又焉知人家并没有学习进去，并没有学习收获呢？再说，他人在社交平台“秀学习”的动机并不单一，并非都出于虚荣之心，有的人是想向他人分享自己的学习感悟，有的人是想向别人展现自己的兴趣爱好，有的人是想在社交平台记录自己的日常动态，有的人则是希望通过“秀学习”督促自己……总之，并不都是想给他人留下“爱学习”的印象。
④每一种“秀学习”的行为，也等于将读书活动晒到了公共空间，接受大家的无形监督。晒了,读书活动就不能轻易间断,否则,会受到好友的调侃。无形中,读书的惰性、浮躁化倾向便得以消解,人们不得不想方设法将读书活动落到实处,这有助于读书活动走向深入。
⑤甚至可以这样说,在社交平台“秀学习”的人多了,有利于推动爱学习成为社会风气。在现代信息社会,科技迅速发展,创新频率加快,信息与知识急剧增长,知识更新周期缩短,这样的社会更应是学习型社会,需要我们终身学习。于此而言,“秀学习”是在为推动全社会爱学习造势。虽不能完全排除“秀学习”者中确有“装学习”者,但更多的应该是真正的学习者。“秀学习”者多了,是会带动更多人投入到学习中去的。“晒学习”总比晒财富、晒宠物、晒吃喝强得多吧?
⑥一位网友曾在知乎提出一个很有意思的问题:为什么在朋友圈晒美食都是赞,晒读书都是回复“装”?另一位网友对该问题的回答也很有意思:因为每个人都可以自称“吃货”,但不是每个人都能静下心来读书。不是每个人都能静下心来读书或学习,这恐怕才是我们最应该反思的地方。常言说，“富而不学，富不久；穷而不学，穷不尽”所以无论富贵还是贫困，都要生命不息、学习不止。有学历的人在这个社会上有可能仍被淘汰,但有学习能力的人是不会被彻底淘汰的。
(《中华读书报》2017年12月6日,有改动)
1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ( )
A. 第①段援引调查数据;既指出存在“秀学习”的现象,又支持下文中作者的观点。
B. 第②段中,有人认为“秀学习”的行为如能促使自己坚持学习,是有积极意义的。
C. 第③段列举关于“秀学习”的多种动机,指出“秀学习”的人都不是在“装学习”。
D. 第⑤段有人认为晒读书被认为是“装”的现实原因是一部分人无法静下心来读书。
2.什么是“秀学习”?结合全文,你认为“秀学习”有什么积极意义?
3.以下材料能够支持文中哪个观点?请阐述理由。
你还别说,我的孩子很上进,一直是同学中最用功的,也是最优秀的。他常常对我说:“妈都在努力学习,我有什么理由放弃?无论以后我从事什么工作,向妈妈学习,做个爱学习的人。我虽然和你隔着那么远,当我打开您的朋友圈,知道你还在努力中,我就有了学习的动力。”还有那些小朋友,偶尔上次网也不忘给我留个言:“阿姨,你是最棒的!向你学习!”
