阅读下面文字，按要求答题。
黄海之滨，瑰丽阜宁；射河之畔，魅力庙湾。庙湾古城，是阜宁人自己的仙山琼阁。素有“阜宁之根”的雅称。这里，晨钟暮鼓、鸟飞虫鸣，花团锦簇、绿树chòu密，令人心往神弛，浮想联翩。优美的自然风光与悠久的古式建筑熔为一体，带你穿透历史的厚重，领略世世代代繁yǎn不息的真谛。
（1）注音或写字。
浮想联翩 chòu密 繁yǎn
（2）文段中画线句有两个错别字，找出来并订正。
错别字 订正 错别字 订正
（3）解释文中“仙山琼阁”的意思。
名句填空。
（1）晓战随金鼓，__________。
（2）__________，福兮祸之所伏。
（3）__________，正是河豚欲上时。
（4）这正如地上的路；__________，走的人多了，也便成了路。
（5）自云先世避秦时乱，__________。
（6）且壮士不死即已，死即举大名耳，__________。
（7）柳宗元的《小石潭记》中有“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，这和《与朱元思书》一文中“__________，__________。”写法一致。
（8）近年来美国为南海巡航拉帮结派，结果却只能是孤立无援，正可谓《孟子》中所言“__________，__________”。
作文
在你成长的路上，有很多双眼睛关注着你的欢笑与忧愁，跌倒与站起，其中一定有一双眼睛曾让你怦然心动，或给予你持久的力量。
请根据以上内容，以“那双眼睛”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴叙事完整，有细节描写；写出体会和感悟，有真情实感。⑵文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。⑶书写认真，整洁美观，篇幅不少于600字。
根据要求完成后面小题
语文课上，我们开展了“名著导读”活动，要求同学们自主阅读鲁迅的《朝花夕拾》。
1.为了更好地理解鲁迅作品《朝花夕拾》，消除与经典的隔膜，你们小组准备开展一次专题探究活动，请你设计一个研究选题，并写出探究过程的大致步骤。（至少包含三个步骤,需写出每个步骤应完成的具体事宜）
2.在本次活动中，要求你为同学们谈谈阅读经典作品的意义，请结合《朝花夕拾》，写写你的阅读感受。（要求：100--120字）
阅读下面文章，完成小题。
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的《清平乐•村居》的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。
③小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋，老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋、当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音，谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声……雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈爱。后来读到唐代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲①起我想家的情怀。
⑦长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是她已认不出我了。
⑧再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。
注：氤氲yīnyūn：形容烟云弥漫的样子。
1.文章围绕“屋檐”，写了几件童年往事，请用简洁的语言将事件补充完整。
⑴____________________________________________________
⑵____________________________________________________
⑶“我”在屋檐下看雨听雨。
2.结合语境，根据提示，品析句子的表达效果。
雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音。（提示：请从修辞手法的角度）
3.文章第⑦段，作者为什么说“‘屋檐’变成了我埋藏在记忆深处的一个梦”？
4.文章的结尾段有何作用？
（题文）填空。
⑴我寄愁心与明月，______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑵______________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑶子在川上曰：______________________，不舍昼夜。（《论语》十二章）
