下列对《三峡》课文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文第1段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B. 本文第2段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C. 作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。
D. 本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
对文章理解有误的一项是 （ ）
A. “晴初霜旦，林寒涧肃”写出了三峡春冬季节的景物特点。
B. 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘出不同季节的不同景象。
C. 文章描写三峡壮丽景色，写出了三峡独特美，表达了作者的欣赏之情。
D. 本文语音多用对偶句，又兼用散句，使文章很有节奏感，表现力强。
下列分析不正确的一项是（ ）
A. 第一段大笔勾勒磅礴七百里的三峡全景，重点描述了高山连绵不断，阳光和月色下的壮丽景色。
B. 第二段用流水陪衬高山：伟岸雄峻的高山使一江急流汹涌飞驰，奔腾的江水由于两岸沉默的高山相应，又使三峡于雄峻之中增添了几分惊险。
C. 第三段在描述了春冬之时三峡水清、树荣、山峻、草茂的优美景象后，作者由衷地发出了“良多趣味”的感叹。
D. 第四段以“猿鸣三声泪沾裳”的古朴渔歌结尾，达到了情景交融的效果。
对文章赏析有误的一项是( )
A. 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B. 文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C. 文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还” 有异曲同工之妙。
D. 文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
下列对文章理解有误的一项是( )
A. 文章先写山，后写水；写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点，写水则描绘不同季节的景象。
B. 第①段中作者用正面描写与侧面描写，突出山的高峻；第②段只用正面描写，突出江流的汹涌。
C. 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
D. 文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。
下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（ ）
A. 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 当求之于上流
C. 山川之美 D. 何陋之有
