Question

请阅读以下短文，完成后面小题

有些科学家提出“猎人与农夫”的理论，认为ADHD者（注意力缺失的过动儿）其实没有毛病，只是生错了时空。现在所谓注意力缺失者的特征――容易分心、冲动、冒险性强，其实是远古打猎采集时生存必要的特征。当人类进化到农业社会以后，这些特征才变得格格不入。也就是说，他们是“猎人”，但是要在“农夫”的社会里讨生活，往往会被视为异类。

这个理论认为，一万二千年前，人类走向农业生活开始定居下来后，环境的改变使得过去的长处变成现在的短处。在远古时代，如果不眼观四面，耳听八方，早就被其他动物吃掉了，不可能成为我们的祖先；如果事情发生不马上采取行动，而是三思而后行的话，也只能变成别人的晚餐，活不到成为我们的祖先。

而现在学者又把ADHD者叫做有爱迪生基因者，他们的特征是：思想跳跃、容易分心、精力旺盛、没有条理、不耐烦、易冲动、很外向、敢冒险、会发明、有创造力，而且通常还有领袖魅力。

他们注意力很短暂，但对感兴趣的事物可以专注很久，这不是和猎人要一直不停搜索四周，一旦发现猎物就马上集中注意力然后追踪下去相同吗？他们组织力不强，没有条理，很冲动，想到什么做什么――猎人不就是看到猎物得马上拔腿就追吗？他们没有时间观念，不知道做一件事需要花多少时间――这其实是表示有弹性，一个人的心意如果随时可变，那就不需要知道时间。他们容易不耐烦，不能听从老师的指示――这其实是猎人独立行事的特性。

上述的理论与观点尚待可靠证据支持，但如果我们愿意换一个角度来看ADHD者，他们可能并没有毛病，只是现在教育制度的限制，未必符合他们的天性罢了。

――改写自洪兰《理应外合•猎人与农夫》

1.下列对于ADHD者的叙述，最符合作者原意的是（   ）

A. 发明家往往是ADHD者

B. 不宜以异类眼光看待ADHD者

C. ADHD者拥有比一般人优秀的基因

D. 缺乏打猎机会是现代ADHD者的悲哀

2.下列叙述，何者与本文内涵最不相关？（   ）

A. 强调现代人应培养多元能力，以顺应社会趋势

B. 推测ADHD者的特征可上溯自远古人类的行为

C. 引述学者意见，说明注意力缺失者的行为特征

D. 呼吁教育者应以宽广的视角引领孩子适性发展

3.下列选项不符合本文原意的是（    ）

A. ADHD者指的是注意力缺失的过动儿，有科学家认为这类人没有毛病，只是错生在“农夫社会”才会被认为是异类。

B. “猎人与农夫”理论认为，在人类由远古时代走向农业生活后，环境的改变使得过去的长处变成短处。

C. ADHD者组织力不强，没有条理，很冲动，想到什么做什么与猎人看到猎物得马上拔腿就追的特征具有相似性。

D. ADHD者也被称为爱迪生基因者，思想较为跳跃、容易分心，精力旺盛、外向、敢于冒险，即使是对感兴趣的事物也难以集中注意力，但是通常具有领袖魅力。

Answer

1.B

2.A

3.D

【解析】

1.本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。从文章的说明和最后一句“他们可能并没有毛病，只是现在教育制度的限制，未必符合他们的天性罢了”可以判断，作者对ADHD者的态度是不宜以异类眼光看待。故选B。

2.本题考查学生对文章主旨的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，找到说明的对象，分析作者的态度和认识，辨析作答。文中重点说明ADHD者的特征，上溯到远古人类的捕猎行为，说明他们可能并没有毛病，只是现在教育制度的限制，未必符合他们的天性，意在呼吁教育者应以宽广的视角引领孩子适性发展。没有“强调现代人应培养多元能力，以顺应社会趋势”的意思，故选A。

3.本题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，理清说明的顺序，分析说明的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。D项表述错误，根据文中“他们注意力很短暂，但对感兴趣的事物可以专注很久”可判断。