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阅读下面两首词,完成后面小题 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。...

阅读下面两首词,完成后面小题

绝句二首(其一)

杜甫

迟日江山丽,

春风花草香。

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。

(注)此诗作于杜甫草堂。

1.请发挥想象,用优美的语言描绘“迟日江山丽,春风花草香。”所表现的画面。

2.本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么?反映出诗人当时怎么样的心情?

 

1.春天暖融融的太阳普照大地,山河一片秀丽景象,春风吹送着百花和茵茵芳草发出的芳香。 2.色彩明丽,充满生机,柔美和谐。诗人恬适的心境和对美好春光的热爱。 【解析】 1.试题分析:此类试题解答要在理解诗句内容的基础上,抓住诗句中的具体意象,加上合理的联想和想象,对诗句内容进行生动形象地描绘,使之能呈现出“画面”效果,让人产生如临其境的感受,不能只对诗句进行简单翻译。本题要抓住“迟日”“江山”两个意象,突出其“丽”的特点来描绘;抓住“春风”“花”“草”几个意象,突出其“香”的特点来描绘。 2.试题分析:考查对诗歌内容的理解并体会作者的情感。在整体感知诗歌内容的基础上,结合具体的意象进行分析。诗中的景物有“日”“江山”“春风”“花草”等这些景物都体现了春天色彩明丽、欣欣向荣的景象;“泥融飞燕子”突出了初春充满了生机和活力;“沙暖睡鸳鸯”突出了柔美和谐。表达了作者闲适的心境和对美好春光的喜爱之情。据此理解作答。
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考点分析:
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专题与语文实践活动。

初一年级将围绕“交友之道”,开展一次学习活动。

(活动一:最美诗句)

为了营造氛围,班长想请书法能手写一些跟主题有关的诗句张贴在教室里,把你认为合适的诗句写在横线上(要求写出连贯的上下句)。

___________________________________

(活动二:最美礼仪)

想交朋友,要懂礼仪。下列几句话中,加点的谦辞和敬辞使用正确的一句是_____

A.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。

B.犬儿这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。

C.别人送给我的东西即使不值钱,我也敝帚自珍,因为礼轻情意重嘛!

D.你放心,你的困难就是我的困难,换房子的事我一定鼎力相助。

(活动三:最美表达)

同学们想邀请本班的任课老师来参加这次活动,如果派你做代表,你将怎么对老师说呢?

___________________________

 

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根据课文内容填空。

(1)水何澹澹,___________________

(2)____________________,洪波涌起。

(3)___________________,小桥流水人家。

(4)潮平两岸阔,_____________________

(5)____________________,江春入旧年。

(6)我寄愁心与明月, ________________

(7)沾衣欲湿杏花雨,_____________________

(8)牛背上牧童的短笛,____________________

(9)春天像健壮的青年,______________________,他领着我们上前去。

 

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读下面一段文字,根据拼音填写汉字。

生命之美源于自然。触摸一缕阳光,你会感受生命的xuàn_____烂;采撷一朵鲜花,你会嗅到生命的芬芳;lίng_____听一声鸟鸣,你会领略生命的惬意。与自然亲近,你会心 kuàng_____神yí_____;与生命相拥,你将充实丰盈。

 

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(题文)与下面的话衔接最顺畅的一项是(       )

朋友曾赠给我一幅画作,被我置于书房里,每每心情烦躁的时候,我望上两眼,心情立马安静下来。画上,                                                 。朋友把这幅画命名为《红鲤静卧一溪云》。   

①仿佛在与这一溪云攀谈  ②一尾红鲤静卧其间  ③白云如在浣溪的白纱  ④溪水间  ⑤张着嘴   ⑥一条流水淙淙的小溪

A. ②⑤⑥①④③    B. ④②⑤①⑥③    C. ⑥③④②①⑤    D. ⑥④③②⑤①

 

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下列对课文的理解不正确的一项是(      )

A. 冰心,原谢婉莹,她在印度著名诗人、诺贝尔文学奖获得者泰戈尔尔《飞鸟集》的影响下创作的《繁星》和《春水》,集中体现了母爱、童真、自然三大主题,是人们公认的小诗创作的最高成就。

B. 《济南的冬天》的作者是老舍,课文紧紧围绕“温晴”展开描写,运用比喻、拟人等修辞,抒发了“我”对济南的冬天的热爱。

C. 《咏雪》选自《世说新语》,是宋朝刘义庆编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D. 《秋天的怀念》作者史铁生,这篇散文在看似平静的叙述中,包含着强烈的情感。体现了母爱的深沉与伟大,也表达了作者对母亲的深切怀念。

 

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