小学毕业，进入中学后，或许你会发现中学的课堂并不像以前想象得那么神秘，或许你会发现中学的校园有那么多故事，或许你会发现爸爸妈妈对你的要求不一样了，或许某一天你会发现自己忽然懂事了，长大了……
请以“我发现了 ”为题，写一篇不少于600字的作文，文中不得出现真实姓名校名，书写规范，写出真情实感。
阅读下面文章，回答问题
为谁
龙应台
⑴我不懂得做菜，而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身──我是一个外省女孩；在台湾，“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭，在流离中失去了一切附着于土地的东西。
⑵因为失去了这一切，所以难民家庭那做父母的，就把所有的希望，孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了，只有教育，是一条垂到井底的绳，下面的人可以攀着绳子爬出井来。
⑶所以我这个难民的女儿，从小就不被要求做家事。吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态，妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要，油米柴盐的事，母亲一肩挑。
⑷自己做了母亲，我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大，所以是个多功能厅。孩子五颜六色的画，贴满整面墙，因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人，是每天晚上的沙龙。另外的空间里，我放上一张红色的小矮桌，配四只红色的矮椅子，任谁踏进来都会觉得，咦，这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗？
⑸当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时，安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上，围着矮桌上一团新鲜可爱的湿面团，他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型，模型进入烤箱，拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊，孩子们就抢着用小小的手指去挖，把巧克力糊绕满了手指，放进嘴里津津地吸，脸上也一片花糊。
⑹我变得很会“有效率”做菜。食谱的书，放在爬着常青藤的窗台上，长长一排。胡萝卜蛋糕的那一页，都快磨破了；奶酪通心粉、意大利千层面那几页，用得掉了下来。我可以在十分钟内，给四个孩子──那是两个儿子加上他们不可分离的死党──端上颜色漂亮而且维他命ABCDE加淀粉质全部到位的食物。然后把孩子甲进车里，一个乙去踢足球，一个带去上游泳课。中间丙到图书馆借一袋儿童绘本，丁到药房买一只幼儿温度计，到水店买三大箱果汁，到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡……然后匆匆赶回足球场接老大，回游泳池接老二，回家，再做晚餐。
⑺母亲，原来是个最高档的全职、全方位CEO，只是没人给薪水而已。
⑻孩子大了，我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人，而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课，跟着大肚子、带着白色高筒帽的师傅学做意大利菜。十七岁，就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习，从削马铃薯皮开始，跟着马赛来的大厨学做每一种蘸酱。安德烈买各国食谱的书，土耳其、非洲菜、中国菜，都是实验项目。做菜时，用一只马表计分。什么菜配什么酒，什么酒吃什么肉，什么肉配什么香料，对两兄弟而言，是正正经经的天下一等大事。
⑨⑼我呢，有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱，我说不上来，冰箱，多半是空的。有一次，为安德烈下面──是泡面，加上一点青菜叶子。
⑽汤面端上桌时，安德烈吃了两口，突然说：“青菜哪里来的呀？”
⑾我没说话，他直追，“是上星期你买的色拉对不对？”
⑿我点点头。是的。
⒀他放下筷子，一副哭笑不得的神情，说：“那已经不新鲜了呀，妈妈你为什么还用呢？又是你们这一代人的──习惯，对吧？”他不吃了。
⒁过了几天，安德烈突然说：“我们一起去买菜好吗？”
⒂母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西，整整三个小时。回到家中，天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着，“不准走开喔。”
⒃他把顶级的澳洲牛排肉展开，放在一旁。然后把各种香料罐，一样一样从架上拿下来，一字排开。转了按钮，烤箱下层开始热，把盘子放进去，保持温度。他把马铃薯洗干净，开始煮水，准备做新鲜的马铃薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的时间顺序在走好几个平行的程序，像一个乐团指挥，眼观八方，一环紧扣一环。
⒄电话铃响。我正要离开厨房去接，他伸手把我挡下来，说：“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。”红酒杯，矿泉水杯，并肩而立。南瓜汤先上，然后是色拉，里头加了松子。主食是牛排，用锡纸包着，我要的四分熟。最后是甜点，法国的soufflé。
⒅是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
⒆我说：“好，我学会了，以后可以做给你吃了。”
⒇儿子睁大了眼睛看着我，认认真真地说：“我不是要你做给我吃。你还不明白吗？我是要你学会以后做给你自己吃。”
1.作者多次写到“做菜”，在文中起到了怎样的作用？
2.从⑷—⑹段概括“我”的“能干”具体体现在哪几个方面？
3.第⑹段甲乙丙丁处依次填入的词语是：
（跑 塞 载 送 放 返 折 冲 ）甲：___ 乙：____ 丙：____ 丁：___
4.赏析下面的句子。
①吃完晚饭，筷子一丢，只要赶快潜回书桌，正襟危坐，摆出读书的姿态，妈妈就去洗碗了，爸爸就把留声机转小声了。（请谈谈加点词语的表达效果）
②是秋天，海风徐徐地吹，一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。（请从修辞角度赏析句子）
5.结合文末两段，谈谈你从中受到的启发。
文言文阅读
陈太丘与友期行
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）郭伋 始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋 辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还。”伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
选自《后汉书·郭伋 传》，略有改动）
（注释）①郭伋（jí）始至行部:郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷:地名。③别驾从事:部下官吏。
1.解释加点字。
①太丘舍去 ______ ②尊君在不______ ③故来迎逢 _____ ④计日告之_____
2.下列句中与“下车引之”的“之”意义和用法不相同的一项是（ ）
A. 一年之计在于春 B. 何不试之以足 C. 计日告之 D. 又久之
3.翻译下列句子。
①非人哉!与人期行，相委而去。
②遂止于野亭，须期乃入。
4.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：______________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重记叙。
5.从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）
诗歌赏析
小桥
（彭炳）
落花如雪马蹄香，几树黄鹂欲断肠。
行到小桥春影碧，一沟晴水浸垂杨。
1.“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点？
2.本诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情感？
名著赏读
（1）、被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”《边城》的作者是_______，故事发生在川湘交界的_______小山城，其中主人公______是小说中刻画得最成功的一个人物形象。
（2）、下列说法不正确的一项是（_______）
A、《边城》是我国一部优秀的抒发乡土情怀的长篇小说。
B、天保决定离开故乡是因为和弟弟之间的情爱争斗，他想忘记以往一切，以成全弟。
C、《边城》语言简练活泼，用了许多湘西地方惯用的词语、譬喻、称呼，既有地方色彩，又比较个性化。
D、天保像父亲，不爱说话，人称“岳云”。傩送则豪放豁达，不拘小节，气质像母亲。
依次填入横线处最恰当的一项是 （ ）
走进云台山，映入眼帘的是如诗如画的景： ， ， ， 。身在山中，白云从身边飘过，犹如身在仙境之中。
①峰峦起伏跌宕 ②天空蔚蓝辽远 ③溪水清澈如镜 ④山谷一片清幽
A. ④③①② B. ②①④③ C. ①④②③ D. ①②③④
