Question

阅读下文，完成小题。

合欢树　　 （史铁生）

①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

④获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。

⑤几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。不舍得

⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。

⑦与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

⑧我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

⑨有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。

1.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?

2.第②段写母亲为“我”做了哪些事情？表现了母亲怎样的品性？

3.第⑧段中作者说“悲伤也成享受”，如何理解这句话在文中的含义？

4.作者为什么不用《我的母亲》为题， 而用《合欢树》为题？

Answer

1. ①突出母亲年轻时争强好胜、有点孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。（答对两点即可得全分，意对即可）

2. 为“我”治病，为“我”借书，推“我”看电影，鼓励“我”写作。坚强、执著、隐忍、无私、疼爱儿子。

3. 母亲的早逝是令人悲伤的；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的；母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存的意义，并鼓舞作者在逆境中更坚强，因此这种悲伤也是享受。。

4. ①.合欢树是贯穿全文的线索。②.合欢树是母爱的象征和化身。③.合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。④.合欢树是作者个人命运的写照 。

【解析】

1.此题是对语句理解和作用的综合考查，应该结合全文来理解这句话的含义和分析其作用，尤其是它的内容作用，用于突出人物形象。如从内容上看：突出母亲年轻时争强好胜、有点孩子气的性格。展现母子俩有过的一段轻松快乐、无忧无虑的生活。从结构上看：与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照，所以说有引起下文的作用。

2.一问，考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取相关信息分析作答即可。如“她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙”是为“我”治病；“那就好好写吧”是鼓励“我”写作；“她到处去给我借书”；“顶着雨或冒了雪推我去看电影”等。二问，人物性格概括。此题要分析具体情节。如“尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫”写母亲的无私、疼爱儿子。再如“可母亲仍不放弃”“顶着雨或冒了雪”是写母亲的坚强、执著与隐忍的性格。

3.考查文章中重要语句的含意。“悲伤也成享受”属于矛盾修饰法，是一种修辞手段，它是用两种不相调和，甚至截然相反的词语来形容一件事物，起到一种强烈的修辞效果，使得所表达的语义更强烈。悲伤于母亲的命运，母亲的苦难，母亲的早逝；享受于与母亲生活在一起的往事，享受于母亲的爱，母亲的意志，母亲的坚强与母亲对“我”的启迪等。

4.合欢树是本文的题目，也是贯穿文章的灵魂。“合欢树”是一种象征的手法，合欢树是母亲亲手种下的，寄予了母亲对“我”的希望，本文以“合欢树”为题，象征着母亲对孩子的祝愿和孩子对母亲的思念。同时，合欢树还是 “我” 与往昔岁月相扭结的一个通道，见证了“我”的成熟。从结构上看，合欢树又是贯穿全文的线索。