下面文字中的画线句子有语病，请修改。
①阅读不同于浏览，阅读是一个不断丰富和净化心灵境界。一个人能坐下来看一个小时书，是需要安静的，代表了他的一种生活境界，除了增加一个人的思想深度外，还会引人深入思考。②所以，我们要在全社会创立一种读书的氛围，鼓励大家坐下来多读书，特别是要完整地读一本书。③既然是读电子书，也要尽可能完整地读，因为随便翻两页的阅读，无助于深入了解作者的思想，难以深入思考。
① __________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 她教我总结数学卷子，建立做题模型，举一反三，触类旁通。
B. 志愿者们耐心解答每一位客户的咨询问题，尽力做到安全用电常识家喻户晓。
C. 做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。
D. 小时候，我很崇拜自己的父亲，觉得他无所不为，只要我搞不定的事情，他一定会有解决的办法。
下列各组词语中均有一个错别字，请画出来并改正。
（1）斧凿 言简意该 错综复杂 推陈出新（____）
（2）含蕴 浮光掠影 一愁莫展 载歌载舞（____）
（3）竣工 肃然起敬 寸积铢累 鞭僻入里（____）
（4）吝啬 矫揉造作 融汇贯通 迫不及待（____）
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 譬如（pì） 滑稽（jī） 饶舌（ráo） 远瞻（zhān）
B. 犀锐（xī） 焙烧（péi） 纷纭（yún） 卓著（zhuó）
C. 蓦然（mò） 俨然（yǎn） 晦塞（sè） 凋谢（diāo）
D. 嬉笑（xī） 浩劫（jí） 烦琐（suǒ） 囊萤（náng）
阅读下面的材料，按要求作文。
一个人在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。
请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。
（提示与要求）：
①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；
②可以选择你最擅长的文体；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名；
④不少于600字。
阅读下面的文字，完成小题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
④“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样?”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑾再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑿这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
1.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢?
2.第⑤段写道“是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”?请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
3.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么?
4.第③段的描写小男孩的语言非常传神，请分析其妙处。
5.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生?
