写出下列句子中词语的含义。
①苔痕上阶绿 绿：__________________________
②出淤泥而不染 染：__________________________
③策之不以其道 策：__________________________
④甚矣，汝之不惠 惠：__________________________
填空
①__________________________，林空鹿饮溪。（梅尧臣《鲁山山行》）
②雪暗凋旗画，__________________________。（杨炯《从军行》）
③__________________________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
南康直节堂记
苏辙
南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻①而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委②。君见而怜③之，作堂而以“直节”命焉。
徐君温良泛爱，所居以循吏④称，不为皦察之政⑤，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。堂成，君与客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲⑥可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。
元丰八年正月十四，眉山苏辙记。
（节选自《栾城集》）
（注释）①寻：古代的一种长度单位，八尺为寻。②填委：堆放。③怜：喜爱。④循吏：奉公守法。⑤皦察之政：皦（jiǎo）：白、明亮。严明苛刻的政令。⑥曲：弯曲，这里指品行不正的人。
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 岌然如揭太常之旗 揭：高举 B. 杉之阴 阴：通“荫”，树荫。
C. 观其所说 说：同“悦”，喜欢。 D. 其无已乎 已：已经
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
庭有八杉长短巨细若一直如引绳高三寻而后枝叶附之
A. 庭有八杉长／短巨细若／一直如引／绳高三寻／而后枝叶附之
B. 庭有八杉长短／巨细若一／直如引绳／高三寻而／后枝叶附之
C. 庭有八杉／长短巨细若一／直如引绳／高三寻／而后枝叶附之
D. 庭有八杉／长短巨细若一直／如引绳高／三寻而后枝叶附之
3.下列对文本的理解，不正确的一项是（ ）
A. “直节堂” 在南康太守办公厅的东面，是朝请大夫徐望圣建造的。
B. 徐望圣因可怜官员们蹲在杉树下办公，才建造了“直节堂”。
C. “直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”之性作了由衷的赞美。
D. 文章表面状物，实则写人，巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。
4.将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。
吾欲为直，为直必折，直可为乎？
阅读下面的文章，完成小题。
“语文”在不同时代中的流变
1904年，遵照清政府《奏定中学堂章程》，独立设科的“语文”含“古今文学流别、文风盛衰要略”，更要注重“文义”“文法”及“作文”，还要修习楷书、行书、小篆，语文教育的形态一开始就有点简装版“国学”的味道。此时“语文”能在晚清“废虚文兴实学”的大背景里颇为诡异地升帐登场，是“醉心欧化”“全盘西化”的一个结果。
“五四”时期改“国文”为“国语”时的“语文”，与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要，也包含了新文学起步之初对自身发展的要求。这时的中学教科书，流行采取社会问题设置单元。“读经”已经废除，语文教学则凭借新“经”出现以让学生赶上前行的时代。这种“语文”理念在宏大的叙事氛围中承载了太多的“非语文”因素，而同样不可忽视的语言训练并未得到科学的体现。国人以学说为高、以求道为能，以工艺为末技的思想，造成语文课程不断与经学、与政治争地位，语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面，忽略技术训练，使一般学生了解和运用文学的能力没得到适量发展，未免失掉了平衡。
建国初期，曾把“语文”分为汉语和文学两门独立学科。语言学和文学性质不同，前者是一门科学，后者是一门艺术。可惜的是，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课。汉语课同样存在问题，教学语法体系固然完备，却忽略了学生“能力养成”。文学课和汉语课也没能结合起来。
也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，还有“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文（注）、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务，而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定。
一个民族需要文学，也需要文学教育，面对当下中学语文“文学性失落”的弊病，应当如何解决？在语文新课标中，语文课程的基本特点被界定为工具性与人文性的统一。
（注释）缀文：写文章，作文。
1.下列对1904年清朝时期“语文”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 清政府颁布了《奏定中学堂章程》，从此独立开设“语文”这一门学科。
B. “语文”学习内容是古今文学流别、文风盛衰要略，文义、文法及作文。
C. 自“语文”成为独立学科以来，语文教育的形态就有点像简装版“国学”。
D. 在晚清“废虚文兴实学”大背景下出现的“语文”，是崇洋媚外的结果。
2.下列对“五四”时期“语文”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 正因为民族国家建立，“五四”时期将“国文”改为了“国语”。
B. “五四”时期的中学语文教科书，时兴用社会问题来设置单元。
C. 语文教学废旧立新，虽然具有时代气息，但却忽视了语言训练。
D. 语文表现出思想与技术训练的不平衡，未使学生获得能力发展。
3.下列对建国后“语文”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 建国初，以语言学和文学的性质不同为依据，将语文分为汉语和文学两门独立学科，但这两门学科的教学都存在问题。
B. 文学课和汉语课各行其道，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课，而汉语课则忽略了学生的“能力养成”。
C. 文学教育的真谛就在于，让学生从吟咏中体会无言的美。因此，将美文背诵下来就可以了，不用对结构、语法进行分析。
D. 文学教育的任务主要由语文人文性决定，语文教育的任务主要由语文工具性决定，语文新课标提出工具性与人文性统一。
下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 人总是要死的，就看选择怎样的死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
B. 全国人大代表、中科院院士周其凤认为：“养老教育”既包含了老年人的学习问题，也涵盖了整个社会应该如何对待老人的内容。”
C. 我国月球探测工程分为三个步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置飞上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
D. 压力过大、学习时间过长、作息不规律，及忽视营养均衡等，均会导致健康状况下降。
下列各句中，有语病的一项是（ ）
A. 现实题材电视剧《人民的名义》一经播出，就在社会上引发了热烈的反响。
B. 以“武汉，每天都不一样”为主题的武汉城市形象宣传片登上了美国纽约时报广场“中国屏”。
C. 中法武汉生态示范城项目，是中法两国政府联手向世界推出的新的城市可持续发展范例。
D. 有学者认为，央视《百家讲坛》栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。
