（题文）阅读下面的材料，回答问题。
非物质文化遗产是指各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。它包括口头传统（作为文化载体的语言）；传统表演艺术；民俗活动、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践；传统手工艺技能；与上述表现形式相关的文化空间。
我国的非物质文化遗产是承载中华民族精神与情感的重要载体，也是人类智慧的体现。然而，在经济全球化和现代化的冲击下，我国的非物质文化遗产正面临着历史上前所未有的急剧变迁。非物质文化遗产赖以生存和发展的重要基础-----农耕（游牧）文明的逐渐削弱乃至在部分地区的消失，外来文化的影响，给一向主要靠口传心授方式传承的非物质文化遗产和文化传统带来了巨大的影响，使之逐渐地或部分地失去了生存与繁荣的土壤。因此，加快非物质文化遗产的保护工作已迫在眉睫。
（1）非物质文化遗产传承的主要方式是______。导致我国非物质文化遗产急剧变迁的具体原因有①__________；②_________。
（2）下列不属于非物质文化遗产的一项是____
A.沪剧 B.崇明山歌 C.海派杂技 D.上海豫园 E.南翔小笼制作技艺
（3）剪纸是我国非物质文化遗产之一，画面内容具有丰富的寓意。下列剪纸可用______（四字成语）来命名。
阅读下文，完成下列小题。
偷父
刘心武
①我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”
②一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。
③他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。
④我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了。”
⑤那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……
⑥我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”
⑦他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……
⑧少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。
⑨关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”
1.第②段加点词“久经沙场”在文中的意思是 。
2.面对小偷，“我”第一次想放他走是因为__________；第二次送他走是因为__________。
3.阅读第③段，填写下表。
人物 | 人物表现 | 你的阅读感悟 | |
“我” | 询问少年是否饿了 | （2）______ | （3）______ |
少年 | （1）______ | 点头 |
4.下列对第⑦段理解错误的一项是（ ）
A. 以插叙的方式具体交代了少年的家庭背景。
B. 通过对比写出了少年对父母的不同态度和情感。
C. 突出了少年对父亲的感情之深，交代了偷画的原因。
D. 从一个侧面反映了农村中所存在的拜金主义思想。
5.末句“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”所蕴含的丰富内涵是：（1）__________；（2）__________。
阅读下文，完成下列小题。
秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
1.解释下列句中加点词。
（1）归尽藏之（________）
（2）故卒不加诛（________）
2.用现代汉语翻译文中画线句。
身所奉饭者以十数
3.文中赵括和他父亲的区别在于：（1）对手下的态度不同；（2）__________；（3）__________。（用自己的话简要概括）
4.括母的主要形象特点是__________。
阅读下文，完成下列小题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环调于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十ニ三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”
1.上文选自《 》一书。
2.句子翻译：邑人奇之，稍稍宾客其父。
3.下列理解不正确的是（ ）
A. 作者为方仲永“泯然众人矣”而衰伤。
B. 作者为父亲“不使学”而哀伤。
C. 作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。
D. 作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.诗题中“乐天”指的是 （人名）。
2.下列对诗歌理解错误的一项是（ ）
A. 首联是诗人因仕途坎坷而发出的慨叹。
B. “烂柯人”突出了诗人离乡时间之长久。
C. 颈联表现出诗人低沉抑部的心态。
D. 尾联表现出诗人要振作精神的决心。
默写。
（1）蓬头稚子学垂纶，__________。（《小儿垂钓》）
（2）__________，何人不起故园情。（《秋夜洛城闻笛》）
（3）又送王孙去，__________。（《早赋得古原草送别》）
（4）__________，秋来处处割愁肠。（《与浩初上人同看山寄京华亲故》）
