Question

阅读下面的文字，完成后面小题

⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

⑵一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

⑶小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

⑷桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑸“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙……，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

1.文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情?

2.以上语段细致生动地描绘了春天的三幅动人画面，它们依次是“______”、“______”、“_____”。

3.体会词语的表达效果。

（1）第二自然段中加点的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

（2）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”中“赶趟儿”有什么表达效果?

4.作者在写春风时，通过人的哪几种感官来写的?写出春风的什么特点？

Answer

1. 表达了作者盼春的急切心情。

2. “春草图”、 “春花图” “春风图”

3. .①不好。“闹”更好，比“叫”更有意境，也更能描写出人的情感。因为“叫”只是单纯的写出蜜蜂的声音，而“闹”不仅写出了蜜蜂声，还写出蜜蜂争喧热闹的景象，即有声音，又有情态同时也从侧面表现出看花甜美的特征。“闹”是拟人手法,不仅生动形象地描绘了一幅蜂飞蝶舞的热闹景象.而且还衬托了花的香气和鲜艳 表现了作者对春天的热爱之情。

4. 通过人的触觉、味觉、听觉来写的。第一句将春风比喻为母亲的手，巧妙地写出了春风温暖而又柔情的特点。

【解析】

1.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。在理解文章内容的基础上，分析反复修辞在表达情感的作用。语句“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强烈地表达了作者盼望春天的急切心情。

2.试题分析：理解并概括文章内容。选文3、4、5三个自然段分别抓住春天里的“草”“花”“风”来描绘春天的。依题目给出的答题格式，可概括为：春草图、春风图。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。这种题型一般回答不能换，要结合文章内容和上下文来分析。答题格式：解释本词语在文中的含义 + 分析表达效果；就可以得出结论。本题从拟人的修辞手法的角度结合语句的具体内容分析作答即可。

4.试题分析：筛选并概括文章内容。在阅读的基础上，筛选出符合题意的语句，然后分析所采用的角度作答即可。“不错的，像母亲的手抚摸着你”是从触觉的角度来写；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”从嗅觉的角度来写；“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”是从听觉的角度写的。据此作答即可。