默写。
①水何澹澹，______________________。（曹操《观沧海》）
②______________________，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
③杨花落尽子规啼，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤潮平两岸阔，______________________。（王湾《次北固山下》）
⑥______________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑦ ______________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
⑧夕阳西下， ______________________。（马致远《天净沙·秋思》）
阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
我打开海蓝色的封面，我进入了书中的境界。隐约地，我听到了太阳qīng脆的铃声，海底朦胧的音乐。我看到了安徒生童话里天鹅洁白的舞姿，我看到罗马大将安东尼和埃及女王克莉奥佩屈拉在海战中爱与恨交融的戏剧，看到灵hún复苏的精卫鸟化作大群的飞鸥，在寻找当年投入海中的树枝，看到徐悲鸿的马群在这蓝色的大草原上仰天长啸，看到舒伯特的琴键像星星在浪尖上频频跳动……
——刘在复《读沧海》
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请以“那天，阳光好暖”为题，写一篇记叙文。要求：（1）中心明确，内容具体，不少于600字。（2）文中不得出现真实班级和姓名。
阅读毕淑敏的《教你生病》，完成下列小题。
①儿子比我高了。
②一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
③“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
④孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
⑤“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑥“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”
⑦也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑧“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑨我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑪时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑫虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⑬终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⑭“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⑮我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⑯孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
1.请用简洁的词语概括“儿子”去医院看病过程中“我”的心理变化。
后悔——（________）——（________）——（________）
2.请赏析下面的句子。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（提示：请从修辞角度赏析）
3.下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A. 文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。
B. 第⑥段“我”逼问“儿子”和第⑧段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。
C. 文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。
D. 文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
4.文中的母亲是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的看法。
5.在第⑮段中，作者为什么说在不断磨炼儿子的过程中也是在“磨炼自己”？
阅读《陈太丘与友期行》，完成下列小题。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释加点词。
（1）陈太丘与友期行______
（2）尊君在不______
（3）去后乃至______
（4）下车引之______
2.给下面的句子划分停顿（停一顿）。
元 方 入 门 不 顾
3.翻译句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）未若柳絮因风起。
4.读了短文后，你觉得元方是一个怎样的孩子？
阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗，完成下列小题。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.诗中表明暮春季节特征的诗句是： 。
2.赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
3.品读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。
