Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

1.解释下列句中加点的字词。

①走送之，不敢稍逾约

②尝趋百里外

③左佩刀，右备容臭

④余则缊袍敝衣处其间

2.选出加点词用法相同的一项

A.于：每假借于藏书之家/战于长勺

B.之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染

C.而：足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者

D.以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也

3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是

A.余/幼时/即嗜学

B.天/大寒，砚/冰坚，手指/不可屈伸

C.余因/得遍/观群书

D.既/加冠，益慕/圣贤之道

4.用现代汉语翻译文中画线的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

5.作者为什么要写同舍生的奢华生活？

6.作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。

Answer

1.①跑 ②奔赴 ③香袋子 ④穿

2.B

3.C

4.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

5.突出“我”从读书中获得巨大快乐（或突出“我“求学的艰辛）。

6.示例：①学习要勤奋刻苦；②对老师要有礼貌，要虚心求教；③要想学有所成，必须克服困难；做到有恒心，有毅力。

【解析】

1.

本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。走：跑

②句意为：曾快步走（跑）到百里之外。趋：奔赴

③句意为：左边佩戴着刀，右边备有香囊。容臭：香袋子

④句意为：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间。缊：穿

2.

本题考查一词多义及用法。

A．于：介词，表动作的对象，向/于：介词，在。

B．之：两句都是用于主谓之间取消句子独立性，可不译。

C．而：表转折，却/而：表顺承。

D．以，介词，用/以，动词，认为。

故选B。

3.

本题考查文言节奏。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。C.句意为：我因而能够看各种各样的书。根据句意节奏应为：余/因得/遍观群书。

故选C。

4.

本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到辞达句顺。

句中重点词有：以，因为。足，足以。不若，比不上。

句意为：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

5.

本题考查理解对比手法。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，文中用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志、以苦为乐的学习态度。

6.

本题考查感悟启示。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句，结合自己的生活经历来谈。结合内容，从作者少时无法得到书，只能借书并抄书来阅读，我们可以看出学习要不怕吃苦，只有勤奋才能有所得；从作者“执经叩问”的过程描述，可以看出，学习要多问，要虚心求教；据此来阐述，言之有理即可。