材料一七年级学生小强在日记中写到:“在我们班里,有的同学字写得好、画画得好,他们可以为班集体出板报;有的同学组织能力强、对人热情,他们可以做班干部,为班集体服务;有的同学体育成绩好,在比赛时可以为班集体争光,而我什么也不行,对班集体做不了一点贡献。
材料二“我今年13岁了,身体等方面发生了诸多变化。但所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌,让我每天都在痛苦中度过”这是一个青春期 女孩的心理倾诉。
据悉,某班以“认识自我接纳自我”为主题召开了主题班会,请你参与进来。
(1)认识自我:你认为材料中两位同学对自己的认识对吗?为什么?
(2)接纳自我:主题班会上,同学们纷纷发表了自己对积极接纳自我的看法,你的看法是什么?
升入中学快一个月了,班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理,导致在学习上不努力,得过且过。张老师打算开一次以“学会学习,苦乐伴成长”为主题的班会。假如你是这个班的一员,请参与进来,共同体验这次学习“苦乐之旅”。
[我来设计]
(1)请你为这次主题班会设计一条宣传标语。
[我来分析]
(2)学习对我们有什么重要意义?
[我来谈谈]
(3)学会学习,我们应该从哪些方面下功夫?
少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。
感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。”
(1)于敏少年时代的梦想说明了什么问题?
(2)于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要怎样实现?
下列观点中能够准确概括下面图片反映的内容有
①这些行为都是学习的体现
②学习就是在学校里接受教育
③学习就是只掌握知识和技能
④学习不仅表现为接受和掌握,还表现为探究、发现、体验和感悟
A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①②
下列对“梦想”的说法不正确的是
A. 梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西
B. 梦想,是对未来的一种期望
C. 梦想都是脱离实际的,因此不可能实现
D. 梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望
美国著名盲聋女作家海伦·凯勒,一岁半时双目失明,双耳失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,还学会了说话。在20岁时,海伦·凯勒考进哈佛大学女子学院,用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话。海伦·凯勒的传奇经历说明
①家庭学习比学校学习重要
②知识改变命运,学习点亮人生
③学习有助于自我更新、自我提升
④学习提升能力和智慧
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④