培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这说明，学习
①让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活,；
②给生命添加养料；
③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力；
④应循序渐进，由浅入深
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
习近平总书记曾说“一个人遇到好老师是人生的幸运”，是因为教师
①是人类最高贵的职业
②是人类文明的主要传承者之一
③承担教书育人的使命
④在我们成长过程中发挥着重要作用
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
“ 一个人可以没 文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终生学习
A. 是个人价值的唯一追求
B. 有利于个人自我发展
C. 是人们一切物质需要的来源
D. 是提高生活质量的唯一途径
有的人为身高烦恼，有的人为体型烦恼，有的人为肤色烦恼。这说明他们
①只看到自己的短处
②没有学会接纳自己
③对自己没信心
④没有学会欣赏自己
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习发展的过程。这主要告诉我们
A. 学习需要自觉、主动的态度
B. 生活中点点滴滴都是学习
C. 学习没有终点
D. 学习伴随着我们成长
（研学实践且行且思）
材料一：2018年9月，长沙市某中学组织了研学实践活动。本次实践活动开设了寻伟人故里、恰同学少年、赏湖湘文化、忆峥嵘岁月4个主题研学课程，生命安全、智能科技、厨艺学堂、团队浮桥、创意手工、国学礼仪等28个实践课程。以下是几位同学的研学感想：
陈同学：在毛泽东同志纪念馆，我领略了毛泽东同志的诗与远方，在毛泽东同志的诗词中感受他的睿智、勤奋、卓越才华以及他对社会、人生的思考、忧国忧民、敢于担当的责任感。
彭同学：徜徉在岳麓书院这座“千年学府”中，我感受其悠远的内蕴和深厚的人文气息。
刘同学：在创意制作课上，看着自己的创意通过双手变成实物，满满的成就感！
王同学：在团队浮桥活动中，我看到扛木板的同学汗流浃背，听到加油打气的啦啦队声嘶力竭，没有一个人选择放弃，也没有一个人叫苦喊累，所有人都在咬牙坚持，我很感动！
材料二：改革开放四十年间，伟人故里韶山实现了从偏僻落后的小山村，到富裕繁荣新城市的沧桑巨变。近年来，韶山依托红色资源，大力发展旅游业；市委市政府为优化发展环境，在高新技术企业认定、知识产权、成果转化、科技人才引进等方面给予政策支持；做大做强村集体经济，鼓励外来投资，提高村民收入；交通建设突飞猛进，农村公路率全省之先实现通村通组，随着韶山高速、沪昆高铁、长韶娄高速、韶山外环公路相继通车，韶山这座山水新城己成为现代交通枢纽。
（1）请结合几位同学的研学感想，谈谈学校组织的这次研学实践活动对个人成长有何意义？
（2）请结合材料分析，韶山的发展对我们的新农村建设有何启示？
