Question

以下是中学生明明生活中的三个情境、请你运用所学知识对其进行探究。

情境一  明明与同学小强一起过马路，他们遇到到了红灯，小强说，没关系，咱们跟着前面这群人一起闯过去。人多没事。

（1）明明应该:___________________________________________

（2）理由: ___________________________________________

情境二 明明班级新的班主任准备按照期中考试成绩排座位，成绩好的同学坐好的位置，成绩差的同学全坐不好的位置。班主任正在为此事请同学们举手表决。

（1）明明应该: ___________________________________________

（2）理由: ___________________________________________

情境三  在全国扶贫日到来之际，明明所在的学校组织学生向贫困地区学生捐款捐物。

（1）明明应该___________________________________________

（2）理由: ___________________________________________

Answer

情境一:（1）不闯红灯，并且阻止小强和其他行人的行为,等绿灯亮了再过去。

（2）维持秩序靠规则，人人都要自觉遵守秩序规则等。

情境二:（1）投反对票，不赞成班主任的做法。

（2）要平等对待他人，每个人在人格和法律地位上都是平等的。

情境三:（1）捐出自己不用的文具或自己积攒的零用钱。

（2）我们应积极参加公益活动，奉献爱心，服务社会。

【解析】

情境一：此问旨在考查学生对自觉遵守规则的认识，主要考查学生的分析运用和识记能力。（1）题文中明明和同学遇到红灯，小强想闯红灯，这时明明应该进行劝阻。（2）根据所学知识，我们应该从遵守规则的重要性的角度进行回答，具体表现为维持秩序靠规则，人人都要自觉遵守秩序规则等。

情境二：此问旨在考查学生对人与人之间是平等的认识，主要考查学生的分析运用能力。

（1）根据所学，班主任老师想按照成绩的好坏编排座位，明明应该站出来表示反对。

（2）具体的理由阐述，我们可以从平等的含义以及人与人之间是平等的等方面回答即可。

情境三：此问旨在考查学生对参与社会公益活动的认识，主要考查学生的分析运用能力。

（1）题文中，在全国扶贫日到来之际，明明应该积极参与学校组织的捐款捐物的救助活动。（2）具体的理由阐述，我们应该从参与社会公益活动，服务社会，奉献社会，培养社会责任感等方面说明，言之有理即可。