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[知识解读]天下之本在国,国之本在家,家之本在身。重视家庭建设是中华民族自古以来...

[知识解读]天下之本在国,国之本在家,家之本在身。重视家庭建设是中华民族自古以来的传统。实践证明,良好的家风、家教有利于形成和睦友善的家庭氛围,关系着整个社会的道德水平和文明风尚。

(1)家对我们来说有何作用?

(2)我们为建设和谐文明的家庭做些什么?

[活动参与]慈孝文化源远流长,两千多年前,孔于就倡导“百善孝为先”。在学习《亲情之爱》这一主题时,孟杰所在的学习小组,针对“孝心”各抒己见,也请你参与其中。

海燕:父母赋予了我们生命,含辛茹苦养育我们,理应得到我们爱和孝的回报。

大河:向“最美孝心少年”致敬和学习,让孝敬父母的美德永流传!

孟杰:孝,不能停留在口头上。不仅要心里想着父母,还要化为行动,比如:努力学习,遵纪守法,健康体魄,自尊自信,自立自强,过积极健康的生活,让父母放心等。

浩冉:主动与父母沟通、交流,克服逆反心理,也是孝的一部分。

(3)运用所学知识,请你谈谈对中国人心中“孝”的理解。

(4)“孝心”勿要空谈,贵在践行。请你谈谈“孝”应如何践行。

 

(1)家庭是人生的第一所学校(或家是我们成长的摇篮、港湾);父母是孩子的第一 任老师:父母的健康思想、良好品行影响着未成年人健康成长:家庭的和谐有利于未成年人形成健全的人格;良好的家风有利于未成年人健康成长;良好的家风有利于传统美德的传承;家庭教育是学校教育、社会教育的基础。 (2)理解父母,有效沟通,建设和谐之家;主动承担,孝敬父母和长辈,建设友爱之家;传承优良家风和美德,建设文明之家;带动家庭成员共同学习,建设学习之家:保持良好的生活方式,与父母一起打造健康之家:崇尚节约,合理消费,建设勤俭之家;等等。 (3)“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 (4)尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。如:①尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。③感恩。知恩、感恩,用行动表达感激之情。认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好;体谅他们的辛劳;主动承担力所能及的家务;和家人一起建设家庭;等等。 【解析】 (1)本问考查家庭的作用,是对学生识记能力和知识运用能力的考查。根据所学知识,家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。我们的性格、道德品质、理想情操的形成,都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。 (2)本问考查和谐家庭我出力,是对课本基础知识的考查。根据所学知识,家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容;在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突;随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化,以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和谐。 (3)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 (4)尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。孝亲敬长要做到尊敬、倾听和感恩。比如:尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好;体谅他们的辛劳;主动承担力所能及的家务;和家人一起建设家庭
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考点分析:
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你运用所学知识判断、分析小刚的行为,并帮助他解决问题,从而建立和谐的师生关系。生物课上,小刚在偷偷地看小说,老师严厉地批评了小刚,并没收了小说。此后,凡是生物课,小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。

(1)小刚的做法对吗?怎样建立良好的师生关系?

(2)当我们与老师发生矛盾的该怎么办?

 

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材料一:朋友,就像伞,阴天挡雨,晴天遮阳。  朋友就是大海中的灯塔,沙漠里的绿洲。忠厚是友谊的桥梁,欺骗是友谊的敌人。真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。

材料二:小明是一名初中生,成绩优异,但别人问他问题时,他总怕别人超过自己,不愿帮助别人。他常常给同学起绰号,还瞧不起人,常说班上的一名同学“你怎么这么笨”。一次,同学不小心碰掉了他的文具盒,他不能原谅对方,还大吵大闹。当同学诚恳的指出他的缺点时,他认为同学在有意为难他。为此同学们都不喜欢和他交往。

材料三:小明认真反思了自己的行为,努力改正自己的不足,他和小强成了好朋友。一次考试,小明顺利地答完试卷,忽然看见前面的小强向他示意了一下,小明立刻心领神会,赶紧把答案抄在纸上,趁老师转身时把纸条递给了小强。

阅读材料,运用所学知识分析下列问题:

(1)结合材料一,请你谈谈友谊的重要性。

(2)材料二中小明不能获得友谊的原因有哪些?

(3)结合材料三,简要评析小明的行为。

 

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以下是某校七年级学生小方的日记片段:

我埋头苦干,不爱管班级的闲事,我学习成绩名列班级前茅,琴棋书画样样在行,学校纪律自觉遵守。为此,老师批评我不关心集体,同学们也不爱搭理我,还说我是独行侠,我晕!

(1)请你帮助小方寻找正确认识自己的途径有哪些?

(2)请你告诉小方正确认识自己的重要性。

(3)为了做更好的自己,小方应该怎么做?

 

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情境一  放学路上,小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声:“真累啊,上学怎么这么苦啊!数学课听不懂,英语单词背不下来,作业一大堆,抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说,“班主任还总是找咱们麻烦:补作业,请家长。哎!在学校里我们没有快乐,只有到网吧才能体会到什么是快乐”……

情境二  小华在小学时,是个学习成绩很好的学生,可是进入初中后,随着科目增多,小华感到时间不够用,成绩有很大的下降,他父母很着急,小华也是忧心忡忡。

(1)你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?

(2)面对情境二中忧心忡忡的小华,你告诉他我们为什么要学习?

(3)学会学习,我们要从哪些方面努力?

 

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在同学们收集的一些有关爱戴父母的名言中,你认为在当代仍有积极意义的是

①“百善孝为先”    

②“谁言寸草心,报得三春晖”  

③“父母之年,不可不知”

④“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤”

A. ①②③④    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②③

 

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