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伯乐的儿子拿着《相马图》到处寻找千里马,一无所得;赵括熟读兵书,死搬教条,结果十...

伯乐的儿子拿着《相马图》到处寻找千里马,一无所得;赵括熟读兵书,死搬教条,结果十万赵军被坑杀。这说明

A. 学习思考固然重要。但书本知识更重要

B. 学习就是学习书本中前人积累的经验

C. 学习不仅仅局限在学校,终生都要学习

D. 学习不仅是接受,还要善于发现和运用

 

D 【解析】 伯乐的儿子拿着《相马图》到处寻找千里马,一无所得;赵括熟读兵书,死搬教条,结果数十万赵军被坑杀,这说明学习不仅是接受,还要善于发现和灵活运用,启示我们要活学活用,D符合题意。A错误,学习思考与书本知识都重要。B错误,学习不仅仅是学习书本中前人积累的经验。C错误,学习不仅仅局限于学校,还要需参与社会实践。故选D。  
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考点分析:
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(“平”语近人)

“中国梦是中华民族的梦,也是每个中国人的梦。中国梦不是镜中花、水中月,不是空洞的口号,其最深沉的根基在中国人民心中。每个国家、每个民族都有自己的梦想。有梦想才有希望。”

“当今世界,要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话,那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”

(寻梦)

(1)你认为中华民族夙兴夜寐,执着追求的梦想是什么?

(圆梦)

(2)时代构筑圆梦大舞台,请你谈谈,如何共圆中国梦?

(信心)

(3)如今的中国人,正以前所未有的从容和自信,对话世界、融入世界。那么,说一说你对自信的中国人的理解?

(实力)

(4)自信如你,请亮出你的座右铭:

 

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(团结统一)

材料一:2018年8月29日,安徽省民族团结进步宣传月在蚌埠市启动。副省长杨光荣出席启动仪式。今年的宣传月以“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”为主线,充分展示改革开放40年以来我省民族团结进步事业发展成就。

材料二:2018年11月25日,台湾地区“九合一”选举结果公布,选举产生22个县市的县市长、议员以及乡镇长、村里长等。据台湾当局选务主管机关的票数统计,在22个县市长中,中国国民党获15席,民进党6席,无党籍1席。

国台办发言人马晓光应询表示:我们注意到这次选举的结果。这一结果反映了广大台湾民众希望继续分享两岸关系和平发展“红利”,希望改善经济民生的强烈愿望。……在对两岸关系性质、两岸城市交流性质有正确认知的基础上,我们欢迎台湾更多县市参与两岸城市交流合作。

(思国策)

(1)新中国成立后,在处理民族关系上有哪些重大举措?

(我实践)

(2)维护民族团结,中学生义不容辞,我可以?

(促统一)

(3)解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女共同愿望,是中华民族根本利益所在,为此,我们做了哪些努力?

 

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(永续发展)

2018年6月5日,六五环境日国家主场活动暨创新与绿色发展国际工商圆桌会议,在长沙梅溪湖国际文化艺术中心开幕。生态环境部部长李干杰在会上指出,广泛深入宣传习近平生态文明思想和全国生态环境保护大会精神,是当前和今后一个时期生态环境宣传和舆论引导工作的核心任务。今年六五环境日的主题是“美丽中国,我是行动者”,希望人人都成为环境保护的关注者、环境问题的监督者、生态文明的推动者、绿色生活的践行者。

(美丽中国)

(1)请用语言描绘一幅建设美丽中国的时代图景。

(绿色发展)

(2)当今世界,绿色发展已经成为一个重要趋势,坚持走绿色发展道路,我们要做好哪些准备?

(我是行动者)

(3)作为中学生,在日常生活中我们可以为共建美丽家园做些什么?

 

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(巧设情境)

情境一:2018年11月28日,我市某中学开展了“戏曲进校园”活动,活动现场,我市小白灵少儿京剧艺术团的精彩表演让该校师生内心受到了强烈的震撼。   

(1)小明作为该校学生,正确的做法是                                   

(2)异彩纷呈的艺术表演体现出中华文化的特点                           

情境二:2018年10月9日,淮南市凤台县人民检察院组织了“远离违法犯罪,共筑青春防线”为主题的法治进校园活动。小明在参加完之后表示“我要遵守交通规则,发现勒索同学财物等违法行为大胆举报……”

(1)小明的观点是                                               

(2)理由                                                       

情境三:小明所在班级要民主选举班委会成员,在“投谁一票”的问题上,小明说“谁当选都和我没关系,不去投票”。

(1)小明的观点是                                            

(2)理由:                                                

 

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(读图释义)

  

 

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