Question

思考生命

关于“生命是否是永恒的？”这个话题，李磊和王亮争论不休。

李磊：生命有时尽，生命不能永恒。

王亮：生命有接续，生命可以永恒。

（1）你支持谁的观点？请阐明原因。

2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。未来，屠呦呦希望通过研究，让青蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。

（2）我们应该如何向屠呦呦学习，活出生命的精彩？

Answer

（1）甲：①生命来之不易。②生命是独特的。

生命是不可逆的。④生命也是短暂的。

⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

⑥死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

⑦向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

乙：

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续；

②生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

（2）①充盈和丰富我们的生命；②关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人。③积极的创造和贡献。④在平凡中创造伟大

【解析】

本题考查的是对生命知识的理解。（1）是对“生命是否是永恒的？观点的考查。对于观点类型的题，首先判断上述观点是否正确，如果有正确有错误的观点，要支持正确的观点，如果上述的观点都正确，则考查点就从观点中任选一个作答即可。对于观点类型的题，第一步答支持哪个观点，第二步答支持观点的理由，理由可答原因，作用，意义，重要性。

（2）本题考查的是如何活出生命的精彩。主要考查课本的基础知识，可从珍爱生命，活出生命的价值方面作答。但是答情境类型的题，也要课本基础知识与材料里的情境相结合。