“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首词深刻表达出作者对亲人、家庭的思念。这是因为
A. 家中有亲情
B. 外面条件差
C. 作者独立生活能力较差
D. 家庭生活舒适
以下是四位同学与老师交换意见时使用的语言。其中比较恰当的是
①小雯：“老师，这个问题我认为是不是应该…”
②小梅：“老师，您讲的根本不对，正确的应该是…”
③小刚：“老师，我认为…也许我讲的也不对…”
④小欢：“老师，我说的一点都没错，就是您错了！”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
调查中发现，一些同学把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法
A. 是对老师的不信任
B. 是对师生关系的形象比喻
C. 是师生关系的真实反映
D. 容易造成师生之间的隔阂
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当
A. 接纳、尊重每位老师的不同
B. 上不喜欢的老师的课就睡觉
C. 对不喜欢的老师直接提出批评
D. 只接纳、尊重自己喜欢的老师
小强由于只顾玩游戏而没有做作业。为了不被老师批评，他让好朋友小亮把作业拿给他抄一下。此时，小亮负责任的做法应该是
A. 把自己的作业借给小强抄
B. 装作没听见，不搭理小强
C. 劝小强主动找老师承认错误，及时补上
D. 从此和小强绝交
伯牙绝弦的故事千古流传，令人吟诵至今。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境了，所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。这个故事体现了
①朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情
②友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
③交友可以牺牲原则
④竞争会伤害友谊
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
