Question

材料一  德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出《命运交响曲》，获得极大成功。

材料二  某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，前面两个志愿填报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江失桥，即如果考不上这两所著名失学，他将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）两则材料共同说明了什么道理？

（2）同样是面对逆境，为什么会在材料中两位主人公身上产生不同的结果？

Answer

（1）①人生难免侖挫折，挫折是人生的一部分；

②面对挫折，不同的人会有补同的情绪感受和行为反应，人们对挫折的认识和态度不同，所得到的结果也就不同。

（2）①主要是因为他们对待挫折的态度不同；

②贝多芬，从容面对挫折，挫折能磨炼其意志，增长其才干和智慧；

③某中学生,消极对待挫折，挫折会阻碍其前进的步伐，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对挫折的认识，主要考查学生的分析能力。材料中贝多芬面临的磨难以及高中生高考失败都属于挫折，所以表明挫折是人生的一部分，人生难免有挫折；面对挫折，贝多芬不甘沉沦，振作起来，获得成功；高中生面对挫折采取跳桥的极端方式，表明面对挫折，不同的人有着不同的情绪感受和行为反应，人们对挫折的态度和认识不同，结果也不相同。（2）此问旨在考查学生对挫折的作用的认识，主要考查学生的理解能力。材料中面对逆境，采取的态度不同，结果也不相同，所以理由从从容面对挫折的积极作用和消极面对挫折的危害回答，言之有理即可得分。