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(见贤思齐) “感动中国”评委会给“感动中国”人物郎平的颁奖词是:临危不乱,一锤...

(见贤思齐)

“感动中国”评委会给“感动中国”人物郎平的颁奖词是:临危不乱,一锤定音,那是荡气回肠的一战!拦击困难、挫折和病痛,把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地,一次次跃起,一记记扣杀,点染几代青春,唤醒大国梦想。因排球而生,为荣誉而战。一把铁榔头,一个大传奇。

“感动中国”评委会给“感动中国”人物屠呦呦的颁奖词是:青蒿一握,水二升,浸渍了一千多年,直到你出现。为了一个使命,执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德音孔昭。

(1)说说在郎平和屠呦呦身上有哪些品质值得我们学习?

(2)结合以上两段材料,请谈谈你对生命的思考。

 

(1)爱国主义、奉献精神、正视挫折、勇于与挫折斗争、意志坚强、持之以恒等。 (2)①努力为社会做出贡献,在人类生命的接续中为自己的生命找到一个位置,担当一份使命; ②敬畏生命,珍爱生命,尊重、关注、关怀和善待身边的生命,对生命负责; ③守护精神家园,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神; ④培养战胜挫折的勇气和坚强意志,发掘生命的力量,激发潜能战胜挫折; ⑤脚踏实地,在生活中一点一点地建构自己的人生; ⑥不断发现和创造,不断使生命充盈起来; ⑦拒绝冷漠,关切社会,在平凡中闪光伟大;等等 【解析】 (1)此题考查郎平和屠呦呦身上具有的宝贵品质。此题考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答时需认真阅读材料,从中提取有效信息,结合教材相关知识点组织答案。爱国主义、奉献精神、正视挫折、勇于与挫折斗争、意志坚强、持之以恒等都是题文中任务的宝贵品质的表现。 (2)此题考查对生命的思考,考查学生运用所学知识分析理解问题的能力。组织答案时,注意从多角度思考问题。依据教材内容,结合材料分析,努力为社会做出贡献,在人类生命的接续中为自己的生命找到一个位置,担当一份使命;敬畏生命,珍爱生命,尊重、关注、关怀和善待身边的生命,对生命负责;守护精神家园,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神;培养战胜挫折的勇气和坚强意志,发掘生命的力量,激发潜能战胜挫折;脚踏实地,在生活中一点一点地建构自己的人生;不断发现和创造,不断使生命充盈起来;拒绝冷漠,关切社会;在平凡中闪光伟大;等等
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(我与父母)

兰兰在道德与法治老师的指导下,以“我与父母”为题,对全班同学进行了问卷调查,结果如下:

问题

A.你是否经常给下班回家的父母端茶倒水

B.你是否经常帮助父母做力所能及的家务

C.你是否觉得父母越来越不可理喻,经常顶撞父母

D.你是否自己整理自己的床铺,打扫自己的房间

回答

“是”的占

3.8%

16.5%

29.7%

19.7%

 

请你就以上调查结果谈谈你的看法,并说说应该怎么做。

 

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(青春邀约)

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国政法大学考察。在考察时,习近平总书记多次提到“理想”“信念”。他寄语青年说,当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念,勇于担当这个时代赋予的历史责任,励志勤学、刻苦磨炼,在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。

据悉,你校团委准备开展“放飞青春,拥抱未来”教育宣传活动,请你参与:

(1)请你为此次活动设计两条宣传标语。

(2)面对青春的邀约,青少年应该怎么做?

 

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在人类生命的接续中,青少年能担当的使命是

①为中华民族伟大复兴努力学习 

②为建设和谐社会与人为善、热心公益 

③为维护世界和平与其他国家和民族的人民友好往来 

④为保护地球环境低碳出行、绿色选购

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①②③④

 

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处于青春期的我们,经常会因与父母的意见相左而倍感烦恼。对此,解决问题的最好办法是

A. 坚持己见,决不让步

B. 表面妥协,暂时应付

C. 顺从父母,以表孝心

D. 换位思考,保持沟通

 

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建立良好的师生关系是取得良好教学质量的首要条件,师生交往是学校中最基本、最重要的人际交往。建立良好的师生关系就应该

①亦师亦友,走近老师,和老师交朋友 

②尊重老师,理解老师 

③教学相长,学会与老师沟通交流 

④认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫

A. ①②③

B. ①②④

C. ①②③④

D. ②③④

 

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