Question

下面是小梁同学生活中的三个情境,请你运用所学知识对其进行探究。

情境一:小梁经常用手机上网玩游戏,有时候还看一些负面新闻,搞得每天上课的时候昏昏欲睡。

（1）小梁的错误在于他:　（                                      ）。 

（2）他的正确做法是:（　                           ）。 

情境二:自习课上,同学们认真看书写作业,小梁却伴着手机里的歌曲大声唱。同学们指责他,他却说:“你们不能干涉我的自由。”

（3）小梁应该:（　                                ）。 

（4）理由:　（                                    ）。 

情境三:小梁在外地读小学的时候,因为家乡口音被同学嘲笑,他每天只能被欺负得哭鼻子。

（5）其他同学的做法是（　　　　　　　　　　 ）的表现。 

（6）理由: 

情景四：放学回家时，小梁一直都很遵守交通规则，但他看到有很多人不守规则，翻护栏，闯红灯。他想：别人都那么做，我不做就是“傻帽儿”。于是也开始闯红灯，翻护栏。

（7）小梁的正确做法是:（　                          ）。 

（8）坚持这样做的理由:（　                           ）。

Answer

情境一:（1）没有做到理性参与网络生活。

（2）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。

情境二:（3）保持安静,不影响其他人的学习。

（4）自由不是随心所欲,公民行使权利要遵守宪法和法律规定,不得损害国家的、集体的、社会的利益和其他公民的合法权益。

情境三:（5）不尊重他人

（6）每个人在人格和法律地位上都是平等的,不能因家境、身体等方面的原因轻视和歧视他人。

情境四:（7）遵守交通规则，不盲目从众。

（8）遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化与心，外化于行。

【解析】

情境一：本题主要考查正确利用网络，小梁经常用手机上网玩游戏,有时候还看一些负面新闻,搞得每天上课的时候昏昏欲睡。说明他没有正确、合理利用网络，已经影响了正常的学习和工作，针对他的上网内容，理由可以从注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”等方面作答。

情境二：本题主要考查正确行使权利，自习课上，他应该保持安静,不影响其他人的学习。理由主要从正确行使权利的角度作答。

情境三：因为家乡口音被同学嘲笑，这是不尊重他人的表现。理由可以回答尊重他人的重要性角度展开作答。

情境四：小梁看到别人闯红灯也跟着闯红灯，这是盲目从众的表现，正确的做法是遵守交通规则，不盲目从众。理由主要从遵守规则的角度展开作答，遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化与心，外化于行。